问答解读|《淄博市中等职业学校专业发展水平考核方案》

文稿解读|《淄博市中等职业学校专业发展水平考核方案》

 

一、文件出台目的是什么？

文件出台目的是落实立德树人根本任务，服务黄河重大国家战略和深化新旧动能转换、绿色低碳高质量发展先行区建设，健全德技并修、工学结合、促进学生全面发展的育人机制，建立与类型教育相匹配的中等职业学校专业发展水平考核评价体系，引领中等职业学校专业错位、差异、特色发展，推动中等职业学校主动适应经济发展方式转变和区域产业结构调整，建立健全对接产业、动态调整、自我完善的专业建设发展机制，不断提升育人水平和服务能力，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，为经济社会发展提供强有力的技术技能人才支撑。

二、政策依据是什么？

新修订的《职业教育法》和《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于深化现代职业教育体系建设改革的意见>的通知》、《教育部 山东省人民政府关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》和《山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案（试行）》有关要求。

三、主要内容是什么？

《淄博市中等职业学校专业发展水平考核方案》包含考核范围、考核内容与方法、考核程序、结果运用四部分。

（一）考核范围。全市中等职业学校（含开设中等职业教育专业的高中学校、特教学校和高职院校）开设的专业。

（二）考核内容与方法。

综合考虑本区域中职学校专业布点数和在校生数，以量大面广的专业为主，按照相同专业进行考核，每3年考核一轮。考核内容包括考核指标和负面清单两部分。市教育局对各单位自评情况进行考核赋分和等次评定，同时结合每年重点工作任务和中职学校专业负面清单，对相关考核指标进行优化调整。

（三）考核程序。每年1月上旬，市教育局根据省教育厅工作安排，制定细化考核工作方案并组织实施。每年2月中下旬，按照市教育局考核方案要求，各学校组织开展自我评估，形成自评报告，向区县教体局提报考核材料，经区县教体局审核后，以区县为单位形成评估报告。每年2月下旬，市教育局结合各单位提供的相关材料数据，组织专家对全市中等职业学校相关专业进行考核，视情况进行实地考察。全市最终考核结果经公示无异议后，由市教育局发文公布。

四、考核指标体系的组成部分是什么？

由定性指标、定量指标组成，包括包括质量效益、师资队伍、课程与教材、产教融合、国际合作、特色创新等6项一级指标和立德树人等19项二级指标。同时，各区县、各学校要结合自身实际，抓住“牵一发动全身”的核心指标，充分体现本区域学校专业办学特色和优势，考核方式方法防止形式主义、简单粗暴生硬，不得增加基层学校负担。市教育局将结合地方人才需求和考核工作，对考核具体指标和指标分值权重进行优化。

五、考核结果怎么运用？

主要有三个方面：一是考核结果通报各相关学校及举办方，作为中职学校专业分档、排名的主要依据和考核学校的重要依据。二是确定为A档的专业，在现代职业教育质量提升计划项目安排中给予倾斜；对确定为C档、D档的专业，视情况予以优化调整。对考核工作不落实或落实不力的区县，将约谈区县教育行政部门。三是各相关学校针对考核中发现的问题，要研究整改措施，切实改进工作。各区县要强化对整改工作的指导监督，并将整改情况列入下次考核内容，确保整改到位。

 

淄博市教育局

  2024年1月13日