近日，在淄博高新区实验中学，一场汇聚全市300余名教育工作者的信息学奥林匹克竞赛研讨交流活动成为观察区域教育数字化转型的窗口。这场多部门联合主办的“数字稷下”论坛，不仅展示了高新区“课程—师资—赛事”全链条培养体系的阶段性成果，更揭示了高新区以信奥赛为支点撬动创新人才培养的深层逻辑。

信息学奥赛全称为全国青少年信息学奥林匹克竞赛，与数、物、化、生四科竞赛统称五大科竞赛。学科竞赛是激励学生奋发向上的一项卓有成效的活动，也是“拔尖人才培养”的一条重要途径。

作为淄博教育信息化改革的先行区，高新区将信奥赛纳入区域教育发展规划，高度重视学生的信息技术知识、技能、应用能力的培育，形成行政推动、高校联动、中小学互动的协同机制。

以信息学奥赛为例，其学科内容涉及数学、物理、化学、英语等多学科，能够充分发掘逻辑、创新等多种能力，有效全面提升学子的综合“智慧”素养。自2022年新课标颁布以来，淄博高新区信息学科团队积极响应国家要求，探索小学中学创新人才一体化培养方案，着力推动信息学奥赛人才培养，开展了信息学奥赛教练员培训、信息学奥赛夏令营等一系列活动，坚持普及和培优齐头并进，为学生参加信息学比赛奠定了良好的基础。

在此次信奥赛交流活动教师分享环节中，高新区华侨城小学老师张勇分享了小学C++社团“家校协同+模拟实战”培养模式。走进华侨城小学C++社团，键盘敲击声与讨论声交织成独特的“科技交响曲”。“这段代码让我对C++有了基本的认识！”社团学生指着屏幕上的程序向记者介绍道。据悉，华侨城小学C++社团以全国青少年信息学奥林匹克竞赛为方向，从C++基础语法起步，逐步深入其他等核心知识。课堂上，老师将抽象的编程转化为生活的案例，让编程像搭积木一样，每一步都要严谨，才能筑起思维的大厦。许多家长反馈，孩子不仅编程能力提升，理科思维也显著增强，无论是逻辑推理、问题拆解还是调试纠错……这些素养渗透在每一行代码中，藏在每一次试错与突破里。

得益于高新区将信奥赛成果转化为普惠性教育供给，近三年，高新区交出了一份优异的答卷。2022年，市级一等奖7人，二等奖2人，三等奖4人，市级优秀指导教师5人；2023年，省级二等奖4人，市一等奖8人，二等奖31人，三等奖46人，市级优秀指导老师6人；2024年，省级一等奖4人，二等奖7人，三等奖2人，市级一等奖24人，市级优秀指导教师8人。参加信息课程学习的学生不仅在各项比赛中取得了优异成绩，学生的逻辑思维、创造力、自信心等综合素养也都得到了充分锻炼。

在“双减”大背景下，淄博高新区坚持把科技教育作为全面推进素质教育的重要内容，融合推进，创新发展，加强青少年信息学奥赛等科技竞赛活动开展，探索信息学奥赛衔接性教育、贯通培养。在数字中国建设背景下，这条融合竞赛突破、课程改革与技术赋能的特色路径，将继续释放创新育人效能，让更多“稷下学子”在数字浪潮中勇立潮头。