近日，《山东教育》以《奏响新乡村学校的育人弦歌》为题报道高新区第三小学办学之路。

淄博高新区第三小学坐落于淄博北部石桥地区，南临高新区植物园，北临玉龙河，是一所有着20多年历史的农村小学。学校以“润养一所适合孩子生长的新质学校”为己任，紧紧围绕“养正教育，从‘心’开始”的办学理念，走出了一条新时代的办学之路。近三年，学校先后获评“山东省书香校园”“山东省星级图书馆”“山东省卫生与健康先进单位”“山东省绿色校园”“淄博市智慧校园领航学校”等20余项省市级荣誉，办学质量实现了新的飞跃。

01科研兴校，让教师“强”起来

2022年年初，高新区原小学语文教研员张爱玲调到第三小学担任校长。当时，学校的教师队伍发展面临严峻挑战，骨干教师严重缺乏，教科研意识淡薄，教学质量参差不齐。学校仅有1项市级课题、1项区级课题，教师的课题参与率不足10%。张爱玲及其管理团队在不断的实践与思考中，提出了以科研撬动学校发展的新思路，“让科研成为教师的精神特区”，让“教师在‘科研’中享受幸福教育人生”。

强师必先强组。开学初，各学科组确定了校本教研主题、研讨任务、实施路径以及预期目标，转变教研活动模式，实施“1+X”教研，每周1次的半日教研加不限次微研讨，促进了学科团队的共同成长，从学科组、备课组层面推进课堂改革落地，打造“明明白白”的课堂教学，建构新乡村学校课堂教学的多种样态。

作为山东省的小学语文教育专家，张爱玲身先士卒，带领团队顺利立项山东省教学改革项目“语言建构·创意表达：新课标视域下小学语文读写共生的研究与实践”。语文组以项目立项为契机，紧扣单元整体教学的研究主题，通过科学设计阅读与习作活动、学习评价任务，提升学生的阅读与写作能力，培养学生的语文高阶思维。数学组实施“分享+”教研模式，通过开发数学实验箱、研磨精品课例、玩转数学节等提升教师学科素养，赋能学生数学思维发展。英语组以“探索情境化命题设计”为主题，通过开展丰富的学科活动，达成学生核心素养以及教师整体素质的共同提升。体育组则以“学练赛评”一致性的构建与实践为主题，通过新课标与教材下的课程计划调整、核心素养下的四化课堂转型、表现性评价策略探索三条实施路径，达成符合学生全面发展要求的教学新样态……高质量的学科组教研为学校教育质量整体提升注入了源源不竭的动力，呈现出“百花齐放”的教研新生态。

加强科研体系建设。学校积极构建教研体系，紧抓“1条主线（Principal Line）”———“双层”教师共同体建设，实现教师与团队的协同发展；通过“2条路径（Implementation Path）”推进实施，即向下保底———教研常规保质保量完成，向上生长———科研发展创新有效提升。

“双层”教师共同体建设凝聚骨干教师与年轻教师的合力，把教师个人与团队有机地融合在一起。学校依据各层级教学能力与水平，设立“雏鹰教师”（新入职教师）、“飞鹰教师”（骨干教师）、“雄鹰教师”（首席教师）等不同层次的教师称号，引领广大教师努力实现“入格—定格—出格”的教学跨越。充分发挥“雄鹰教师”的引领带动作用，注重调动“雏鹰教师”的积极性，让他们在团队协作中体会自身参与的价值，从而激发其成长的动力。首先是骨干教师参赛，实行“雄鹰教师”责任制，把握大方向、探寻设计亮点，“雏鹰教师”团队跟学、做好辅助项、锤炼基本技能。其次是年轻教师参赛，实行“雏鹰教师”责任制，年轻教师团队成为研究的主角，“飞鹰教师”全程跟踪指导，“雄鹰教师”团队敲定教学思路、修正过程细节。这样的双层教师共同体建设，让每位教师成为团队中不可或缺的一员；无论什么参赛项目，都能给予教师成长的正能量。

老中青教师结队，推进青蓝工程；每天撰写日知录，积累科研素材；研究跨学科学习，带领学生走进广袤的研究天地……无处不科研，无时不科研，科研已经成为所有第三小学教师的日常。老师们研究“教学评一致”，提升了课堂效率；研究小组合作，提高了孩子们的表达及合作能力；研究分级阅读，培养了孩子们的阅读兴趣。有着20多年教龄的王淑芸老师说：“我曾以为只要教出好成绩，就是一位好老师。但自从我深入参与学校的教育教学研究，并将这些理论融入教学实践，才真正领悟到科研在教育领域的重要性。科研才是让课堂充满生命力的重要保障！”

短短3年的时间，张爱玲带着这支平均年龄不足30岁的年轻教师队伍实现了学校科研的新突破：1个省教育科学规划课题、2个省教育教学研究课题、1个省教育评价改革项目、1个省教学改革项目、1个市思政改革项目、2个市规划课题、1个市社科规划课题、6个区级规划课题。截至2024年12月，全校83名教师全部参与各项课题或项目的研究，课题参与的全员覆盖标志着高新第三小学教师队伍建设又迈上了一个新台阶。

02阅读为基，让校园“靓”起来

每一个走进第三小学的家长都会由衷地赞叹：“学校就是一座美丽的书院。每一条走廊都有‘阅读吧’，每一间教室都有阅读角！孩子们在这样充满书卷气的学校里读书真幸福！”学校通过2馆、6书吧、34书橱，打造全方位立体化阅读环境，创建了一个图书馆里的书院式学校。“彩虹花”绘本馆和“四叶草”图书馆藏书6万余册，依据学生年龄特点分级设置，满足不同学生的阅读需求；正善、至真、向美、明理、启智、尚德6书吧，依据学生的阅读特点分区设置，供学生日常随时阅读。

最靓的校园图书馆。“彩虹花”绘本馆，名字源于绘本《彩虹色的花》，它代表着温暖、爱与希望。整个馆就像一个充满神奇色彩的绘本世界，屋顶上的每一朵云、每一种动物都是一本奇特的绘本，窗帘上的每一个图画都是绘本中的一个主人公，墙上的每一幅图都是一个绘本故事。一进入馆内，读绘本、猜绘本、讲绘本便成为孩子最喜欢的事。馆内还根据学生的年龄特点及阅读能力设置了3个相对独立的区域：自由阅读区布置了草皮、花朵坐垫、大树书橱、彩虹地毯等，趋于自然的环境适合一年级学生自由阅读，提升阅读兴趣；绘本精读区是老师与孩子们上绘本课的地方，色彩各异的儿童座椅、随手可及的绘本图书，给孩子们带来了无穷的阅读乐趣；为了帮助二年级的学生尽快开始自主阅读，馆内还专门设计了桥梁书阅读区，书橱内的图书适合即将自主阅读的学生进行过渡阅读。

最是书香能致远。2022年，学校开始了分级阅读的深度研究，顺利立项了省教研课题“全人视域下小学‘三阶九级’阅读课程体系的建构与实施”。此课题以全人教育的“真善美”为阅读内核，帮助学生通过5年的阅读历程，促进其精神充分成长，努力培养完整的人、人格健全的人、全面发展的人。在省课题的引领下，学校积极建构“三阶九级”阅读课程体系，精选90本经典绘本，依据年级段特点分级阅读。通过阅读课、活动课、主题班会课，各年级学生每学期精读9本绘本。阅读课程的建构与实施，打破了学科间的壁垒，在实现语文素养的同时，为儿童的批判性思维、交流合作能力、创新精神等全素养提升提供了无限的动能。

低年级的学生读了绘本《好神奇的小石头》后，自己创编了充满童趣、朗朗上口的儿歌：小乌龟，爬呀爬，爬到海边安个家。小刺猬，一身刺，叽里咕噜摘果子……高年级的学生读了《七号梦工厂》后，习作中就出现了各种稀奇古怪的梦工厂：9号梦工厂能够生产出各种各样的美梦，趁着夜晚送到孩子们的脑海；制作爱心的10号梦工厂，能量产温暖的爱，通过小天使输送到边远山区孩子们的心中；2号梦工厂生产各种口味的巧克力，3号梦工厂生产各类玩具，甚至还有88号梦工厂，专门生产世界上最有耐心的爸爸妈妈……阅读不仅打开了学生的想象之门，还用一个个故事悄悄地温暖着孩子们的心。

最美人间四“阅”天。每年四月，万物勃发，恰逢第三小学读书节活动。这是学校学生最盛大的节日！班级朗诵大赛、课本剧展演、好书推介官大比拼、图书跳蚤市场……学生全员参与，把阅读的成果用自己喜欢的方式精彩呈现出来。

最令孩子们兴奋的是作家来到了学校。语文课本上《蜘蛛开店》的作者、儿童文学作家鲁冰先生来了，他和孩子们畅谈童话、童诗，聊创作、谈理想，现场响起了一阵又一阵热烈的掌声；《那些年   那座城》的绘者王文哲老师来了，她和孩子们一起寻找绘本中的小秘密，一起感受淄博这座古老城市的文化变迁；著名儿童文学作家、科幻作家左文萍女士也来到了孩子们的身边，她以自己的科幻作品《原野时空》为例，与大家一起分享了自己的创作历程，激起了学生探索的热情。孩子们脑洞大开：“外星人也要上课吗？”“人类真的能穿越时空吗？”“等我长大了，一定要去八大行星旅游！”“我一定会设计一个超级宇宙飞船，飞到太阳上去做桑拿。”……作家进校园，为学生点亮了创作的星空，编织了文学与科学的梦想。

闭幕式的重头戏是全校的大型人物秀———“我和书中角色过一天”活动。孩子们扮演成最喜欢的书中角色，说着书中人物的经典语言，做着书中角色的经典动作，在读书节闭幕式上展示自己的阅读成果。那时他们就是校园里最闪亮的星。“孙悟空”转着金箍棒飞奔来了：“妖怪休走，俺老孙来也！”“皮皮鲁”和“鲁西西”兄妹俩手牵手走来了：“没事时胆子别太小，有事时胆子别太大。”白雪公主、青蛙王子、米老鼠、小熊维尼……儿童文学作品中的经典人物齐聚一堂，交流着，讨论着。孩子们化身书中人物，与书融为一体。这一天，书成了孩子们之间最重要的交流话题。

10年的书香积淀，第三小学书香校园建设成果累累：2023年，学校被评为山东省书香校园、淄博市书香校园。腹有诗书气自华，学生在各级公开课上的优异表现，获得了听课教师的一致好评；学生在各级各类报刊上发表文章近百篇；学校年轻教师数十次在市区阅读教学活动中展示公开课，教师专业成长取得了有目共睹的成效。用阅读助力成长，让阅读撬动未来，学校培育了一批具有开阔眼界、丰富学识、创新思维的新时代书香少年。

03以体育人，让校园“活”起来

人民教育家于漪老师曾说：“教育，第一就是要重视体育，打造健康的体魄。让学生多接触大自然，见天地之灵气，经风雨见世面，温室里养不出大树。”第三小学正是秉承“以体强身，以体育人，以体增志”的办学思想，全面落实“健康首位，主动锻炼，和谐发展”的运动观，以“体育三重奏”带动传统运动、新兴运动与竞技体育的特色发展，真正实现增强体质、健全人格、锻炼意志、健康成长的体育运动目标。

第一重奏：阳光大课间———让传统文化因子在孩子们的血脉中觉醒。

学校创新大课间活动形式和内容，与新课程标准相结合，与体育课内容相融合，分年级加入足球、体能等专项运动技能训练；与传统游戏相结合，融入跳皮筋、滚铁环、丢沙包、跳房子、跳大绳等民间体育项目，创设了独具“淄味”的阳光大课间。

“武绎经典”千字文武术操将武术的基本动作和《千字文》国学经典诵读巧妙结合起来，厚植文化素养，增强民族自信。“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”整齐的步伐震撼人心，洪亮的诵读声响彻云霄。

“动彩记忆”特色运动项目亮点多多。一年级的“玩转风火轮”通过操控风火轮进行直线行驶、曲线行驶，将操控性技能与移动技能相结合，提高学生身体基本活动能力，让学生体验传统运动项目的乐趣与激情。二年级的运动项目是“跳坊升级赛”。50余种跳坊图案，不同图案对应不同的运动技巧，孩子们在图案上闪跳腾挪，欢呼雀跃。三年级“大绳轮转跳”进行个人、集体、8字单项与对向的长绳轮转跳，发展学生的速度、力量、爆发力、灵敏和协调性，提高学生练习的积极性。四年级的体育特色项目是“足球嘉年华”。将单人、双人的踩球、盘球、荡球、运球、传球等内容按照学生技能水平进行分层练习，增强学生足球控球能力与运传球水平，提高足球运动的普及率。

最有活力的是五年级的“激情体能操”。学生通过个人或与同伴互助，完成平板支撑、俄罗斯转体、仰卧摸膝、俯撑登山跑、开合跳、胯下击掌等60多个体能动作，增强学生肌肉耐力、心肺功能，提升学生身体的柔韧性、协调性和平衡力。每天体能操的练习就是一场酣畅的高强度运动，即使在数九寒天，学生们依旧能大汗淋漓。

最具韵味的是“绚烂彩虹”拉伸放松操。“淄博淄博，我把蹴鞠从这里踢出中国；淄博淄博，我与蒲先生一起捉鬼写小说；淄博淄博，我用琉璃‘画’出你的轮廓……”伴随着“淄博淄博”的优美旋律，整整40分钟的大课间进入了尾声。学生们做着各种放松动作，感受着淄博地域文化的精彩，体会着作为一名淄博人的自豪。

学校阳光大课间以新颖的编排、适宜的运动、科学的设计，一举夺得2023年山东省中小学阳光大课间展评活动一等奖和2023年淄博市最美大课间一等奖、最佳创意奖。

第二重奏：“体校+俱乐部+基地”多融合———让更多的孩子接受专业的球类训练。

学校积极响应国家号召，通过优化体育课程设置，引入多样化体育项目，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球、定向运动等，确保每位学生至少掌握两项运动技能，满足不同学生的兴趣需求。

在全员普及的基础上，结合生源实际，学校把足球、篮球、羽毛球列为重点培育项目，与市体校、各大球类俱乐部联合，建立训练基地，以专业师资保障训练成效，以基地建设推进球类运动发展。学校荣获2024年淄博市中小学生体育联赛羽毛球小学组团体第3名；学生在淄博市第18届中学生运动会3人制比赛中荣获小学男子组第5名，在2024年淄博市5人制足球比赛中荣获小学男子乙组亚军，在2023年区级足球赛中获男子乙组冠军。在2024年淄博高新区足球联赛中，男子甲组、女子组各获得2个冠军，男子乙组获得亚军。学校4人入选淄博市13级足球队，王艺俊同学成功入选鲁能足球学校精英队。

张爱玲的一篇日志，道出了第三小学最动人的景色，那就是夜幕下的操场：“冬季下午六点刚过，天已漆黑。但第三小学的操场上依旧灯火如矩，孩子们仍在绿色的草坪上奔跑、训练，我被他们深深地感动着，成绩的背后是孩子们日复一日的坚持！”

第三重奏：新兴运动项目———让所有的学生享受到体育的快乐。

学校积极拓展体育社团，不仅巩固了田径、球类等传统项目，还创新性地引进了定向运动、五子棋等新兴项目，满足不同学生的兴趣需求。为确保每个社团有专业教师领航，学校实行规范化管理，从学期规划到日常训练、活动记录乃至成果总结，全程跟踪。学校强调个性化指导，鼓励学生在尊重差异中寻求个性化突破，期末依据表现评选优秀社团与指导老师，激励师生共同成长。丰富的社团活动不仅培养了学生的运动兴趣和特长，更促进了学生的个性化发展。学校定向运动社团2021年至2023年接连荣获淄博市智力运动会定向比赛团体第1名，2024年在山东省定向运动锦标赛中获两个组别团体成绩第2名。学校连续两年荣获淄博市五子棋比赛一等奖，2024年荣获山东省全民健身运动会五子棋比赛幼儿组一等奖第1名、少儿组一等奖第3名，2025年获中国小学生五子棋比赛丙组团体第3名。

顺应孩子的天性，尊重孩子自然成长的规律，为他们提供无限可能的空间，让教育自然而然地发生，或许这就是教育的真谛。探索的脚步永不停歇， 2025年伊始，第三小学又将阳光大课间中的跳坊游戏升级为“跳坊挑战赛”，把传统文化、数学文化、科技创新、安全常识融为一体，建立了5条色彩斑斓、形式各异的跳坊街，命名为“启航箭道”。无处不体育，正在第三小学成为现实！

新环境，新机遇；新教师，新挑战。第三小学勇立时代潮头，以科研为经，锻造优秀教师队伍；以阅读为纬，塑造魅力校园；以体育人，实现了学生生命的新质成长。淄博高新区第三小学，这所新乡村学校，蹚出了一条新时代的特色办学之路。