为进一步探索初高中教学有效衔接路径，深化课程改革，提升课堂教学质量，近日，淄川区数学学科“初高中衔接”教学研讨会在淄博第十中学数学楼录播室顺利举行。全区各初中学校数学教研组长、初四备课组长，以及高中学校高一数学备课组长、专兼职教研员齐聚一堂，共研教学衔接新思路。  

课堂实践展风采  衔接策略共研商。会议以“听课议课”拉开序幕。淄博十中聂姗姗老师带来公开课《根与系数关系》，通过生动案例引导学生理解代数核心概念；牛芳老师执教的《二次函数图象与性质》一课，借助直观图像分析，强化学生函数思维。淄川中学张泉辉老师的示范课《用三个二次的关系解决含参不等式》，则从高考视角切入，展现了高中教学对知识综合运用的高要求，为初高中衔接提供了实践范例。  

专家论道明方向  思维赋能育新篇。  在指导发言环节，淄川中学孙永吉老师以《高考视角下的三个二次》为题，深入剖析初高中知识的内在联系，强调夯实基础与拓展思维并重；淄博十中王言西老师结合教学经验，分享《高中学生思维习惯培养》专题报告，提出通过阶梯式训练和问题导向教学，助力学生适应高中学习节奏。两场发言既有理论高度，又具实践指导意义，引发参会教师的深度共鸣。  

协同育人破壁垒  系统教学筑长廊。本次研讨会实在淄川区教研室一体化教研的理念下举行的，旨在打破学段壁垒，推动数学教学的系统性与连贯性。淄博十中作为一所初高中一体化学校，充分发挥着示范引领作用，未来将继续以“强课提质”为目标，深化教学改革，助力学生实现初高中学习的平稳过渡，为全区教师搭建了交流互鉴的平台，为区域教育高质量发展贡献力量。

参会教师纷纷表示，活动内容充实、针对性强，为优化课堂教学、培养学生核心素养提供了新思路。(杨杰 程文静)