大班下学期作为幼小衔接的关键时期，如何助力大班幼儿科学、平稳地过渡至小学阶段，成为学前教育的重要课题。近日，淄博市柳泉幼儿园大班级部围绕这一核心，开展了幼小衔接专题课程审议活动，深度探索科学衔接与区域互动融合的教育模式。

活动期间，大班教研组长紧紧围绕幼小衔接的“四个准备”，即身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，引领大班教师团队展开深入的课程审议。教师们针对“如何将幼小衔接内容科学且自然地融入到区域活动”这一关键问题，展开了细致的研讨。

多年来，淄博市柳泉幼儿园一直秉持科学衔接的教育理念，在幼小衔接主题课程、区域活动融合等方面提出了一系列具体可行的做法，将科学衔接的理念融入到一日生活之中。例如，在建构区投放具有挑战性的低结构材料，鼓励幼儿通过合作搭建复杂的造型，锻炼空间感知与问题解决能力，这与小学阶段的数学和科学学习能力相呼应；在美工区，提供各种编制材料，有效锻炼幼儿手部小肌肉发展的同时也自然而然的帮助幼儿做好前书写准备，为以后入学奠定基础。

通过此次审议，教师们梳理出了详尽且切实可行的大班教学开展计划，确保幼小衔接工作在日常教学中稳步推进。接下来，大班级部还将持续开展更多科学的幼小衔接活动，致力于构建科学系统的衔接教学体系，全方位为幼儿顺利步入小学做好充足准备。  （文：邢娜娜 高莹莹  图：刘青）