近日，淄川区初中语文古诗文教学专题研讨会在淄川中学举行，落实新课标理念，深化课堂改革，探索古诗文教学方法，提升教研品质，全区初中学校语文教研组长、骨干教师60余人齐聚一堂，共同探讨古诗文教学新路径。

示范展示经典课例。淄川中学王延翠老师执教八年级下册文言文《大道之行也》。王老师紧扣文言文的“一体四面”,设计了四个主活动：预习展示积累构建、理因果思路、绘大同之貌、悟先哲情怀。通过多样化的朗读活动和文本鉴赏，引导学生深入理解“大同”思想，感受古代先贤智慧。

聚焦大单元说课交流。开发区实验学校王媛媛老师以《“林”中见“木”,木“秀”于林》为题，阐述了大单元视域下单篇文言文教学的策略。她提出，六七年级应依教材自然单元进行大单元教学设计，注重从文言文特点和“这一篇”的独特之处挖掘教学价值，实现宏观与微观的结合。淄川实验中学孙翼钰老师则围绕《学习任务群视域下的初中语文古诗词教学》,分享了如何通过学习任务群理念改进古诗词教学。她强调，应立足单元整体，对标素养，聚焦审美，创设情境，打造沉浸式课堂，实现溯源性与生发性审美的结合。

教师研讨集思广益。刘杰老师认为，《大道之行也》示范课聚焦文言文的“一体四面”,通过抓关键词带动全篇架构，以“也”字抒情怀，通过“有”“不”增强表达张力，展现了文言文教学的深度与广度。陈新霞老师指出，文言文教学应“回归文本的语辞世界，不仅关注“炼字炼句处”,还应关注“章法考究处”。多名老师积极发言，研讨气氛热烈。

主题发言总结展望。淄川区初中语文教研员在《教学相长，提高质量》的专题发言中，明确了本学期的教研重点：古诗文和写作教学。强调文言文教学要注重诵读、积累、理解、传承，呼吁教师学习名家教学思想，探索适合的教学路径。要基于学情，用好学生的学习和生活经验，聚焦语言的重复处、矛盾处， 教会学生学习方法，联系生活深化理解。同时，要重视语境在语文教学中的重要性，落实“教一学一评”的一致性，不断提高教学质量。

此次研讨会犹如一场古诗文与教学的浪漫避逅，带给老师们诸多感悟与思考。愿以诗文为舟，以教学为桨，保持热爱，不懈追寻，行走教学教研大道，传承中华优秀文化。（李传训）