中小学阶段是学生价值观形成的关键时期，教师的言行举止如同一面镜子，直接映照在学生的心灵深处。师德师风建设不仅是教育质量的基石，更关乎民族未来的精神底色。今年以来，高青县教育和体育局以师德教育学习周为载体，积极弘扬践行教育家精神，着力加强师德师风教育，多措并举打造高素质、 专业化、创新性教师队伍，为各学校教育教学工作筑牢坚实基础。

一、思想领航，高位部署凝聚师德共识  

高青县教育和体育局召开专题会议，要求各校将师德师风建设作为“一把手”工程，通过分年级启动大会、专题培训等形式，强化教师“为党育人、为国育才”的使命担当。

高青县实验中学在启动大会上明确将师德规范内化为职业操守，通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的深入学习，为教师划定行为红线。高青县第四中学则通过校长动员讲话，强调师德师风对学生成长和学校发展的核心作用，引导教师以高度自觉性投入学习。

二、素养筑基，多维学习锻造专业能力  

活动期间，各校结合政策解读、案例剖析、实践研讨等方式，全面提升教师职业素养。高青县千乘湖小学创新采用“理论+案例”双轨学习模式，既学习习近平总书记关于教育的重要论述，又剖析违反师德典型案例，帮助教师明确“红线”与“底线”。高青县千乘湖幼儿园通过《违反师德师风警示录》的观看，强化纪律意识。高青县委机关幼儿园组织教师签订师德承诺书并开展宣誓仪式。高青县常家学区三合小学还通过知识竞赛、演讲比赛等形式，以赛促学，推动师德理念入脑入心。

三、榜样引路，典型示范激发奋进动力  

以“学习楷模、对标先进”为抓手，构建师德建设立体化格局。高青县花沟学区中心幼儿园组织教师观看全国教书育人楷模安慧霞的感人事迹，引导教师从榜样中汲取教育情怀。高青县国井苑幼儿园通过播放《黄大年》、《张桂梅》等纪录片，用“大先生”精神激励教师坚守初心。同时，各校开展“寻找身边师德榜样”活动，挖掘并宣传本土优秀教师典型，形成“比学赶超”的良好氛围。

四、精神践行，躬耕教坛诠释教育担当  

践行教育家精神是本次活动的核心目标。高青县实验中学组织教师学习全国教书育人楷模巡回宣讲内容，倡导“躬耕教坛、强国有我”的责任意识。高青县常家学区三合小学创新推出“六个一”行动，要求教师结对帮扶特殊学生、完成家长满意度调查等，将师德要求转化为具体行动。高青县花沟学区中心幼儿园则通过分层讨论，引导教师围绕“如何做四有好老师”展开反思，推动师德理念向育人实践转化。

五、机制保障，常态长效护航师风建设  

为确保活动实效，高青县建立师德师风建设长效机制。县教育和体育局制定《师德师风建设三年行动计划》，将师德考核纳入教师评价体系，并通过定期督导、随机抽查等方式强化落实。各校结合实际完善制度，建立师德档案动态管理机制，设立师德问题“零容忍”投诉通道，形成“教育—监督—惩处”闭环管理。  

下一步，高青县教育和体育局将持续深化师德师风建设，打造一支政治坚定、业务精湛、作风过硬的教师队伍，为县域教育高质量发展提供坚实保障。