【编者按】为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，进一步落实《淄博市中职名师名校长名班主任建设工程（2023—2025）人选培养方案》，市职业教育研究院微信公众号推出“职教育人 书香筑梦：淄博中职“三名”工程人选读书分享”专栏，让阅读更加紧密地融入职教教学研究工作中，提高教师专业素养，推动职业教育高质量发展。

做新时代“硬核”班主任

淄博建筑工程学校 焦传亮

在这个日新月异的时代，教育也在不断地变革与发展。作为一名班主任，我深感责任重大，不仅要传授知识，更要塑造学生的品格，引领他们走向更加美好的未来。近期，我阅读了一些关于新时代班主任工作的书籍，这些书籍如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我对“硬核”班主任的角色有了更加深刻的理解。

在阅读《做新时代“硬核”班主任》过程中，我首先被“硬核”这个词所吸引。它原本多用来形容游戏玩家或者某种技术、能力的强大，但在这里，它被赋予了新的内涵——指班主任在面对复杂多变的教育环境时，应具备的坚定信念、专业素养和创新能力。新时代的班主任，不仅要能教书，更要会育人；不仅要懂管理，更要会创新。这样的班主任，才能称得上是“硬核”班主任。

班主任要有坚定的教育信念。信念是行动的指南，是精神的支柱。在教育的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们坚守教育的初心，相信教育的力量，就能够勇往直前，不断前行。这种信念，不仅是对自己职业的热爱和执着，更是对学生未来的期许和担当。它让我更加明白，作为一名班主任，我的一言一行都可能对学生产生深远的影响，因此我必须时刻保持警醒，不断提升自己的专业素养，用爱和智慧去点亮每一个学生的心灵。

专业素养是“硬核”班主任的必备条件。新时代的班主任，不仅要具备扎实的学科知识，还要掌握教育学、心理学等相关理论，更要关注社会热点，了解学生的兴趣和需求。只有这样，我们才能在课堂上游刃有余，才能在管理中因材施教，才能在教育中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在阅读的过程中，我深刻感受到了自己在这方面的不足，但同时也找到了前进的方向。我开始更加努力地学习新知识，尝试将理论与实践相结合，不断提升自己的教育教学水平。

创新能力是“硬核”班主任的重要特征。在传统的教育模式中，班主任往往扮演着管理者的角色，而在新时代的背景下，我们更需要成为引导者、合作者和创新者。我们要敢于打破常规，尝试新的教育方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。比如，可以利用互联网和多媒体技术，开展线上线下的混合式教学；可以组织各种社会实践活动，让学生在实践中学习和成长；还可以开展心理健康教育，关注学生的情感需求，培养他们的抗挫能力和自我调适能力。这些创新的教育方式，不仅能够提升学生的学习效果，还能够培养他们的综合素质和创新能力。

我还深刻体会到了班主任在班级管理中的重要性。一个优秀的班级，离不开班主任的精心策划和有效管理。我们要根据学生的特点和需求，制定切实可行的班级规章制度，营造积极向上的班级氛围。同时，我们还要关注学生的个体差异，尊重他们的个性和选择，引导他们发挥自己的优势，实现自我价值。在班级管理中，我们还要注重培养学生的自治能力和团队精神，让他们学会自我管理、自我约束和自我发展。

班主任还要善于与家长沟通，形成家校共育的良好氛围。家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响至关重要。因此，我们要主动与家长建立联系，了解学生在家庭中的表现和需求，共同商讨教育策略和方法。通过家校合作，我们可以更加全面地了解学生的成长情况，为他们提供更加精准的教育服务。

在阅读的过程中，我还被书中那些优秀的班主任案例所感动。他们用自己的智慧和爱心，为学生创造了一个又一个奇迹。有的班主任通过组织各种活动，激发学生的学习兴趣和创造力；有的班主任通过耐心细致的辅导，帮助学困生走出困境；还有的班主任通过关注学生的心理健康，让他们重拾自信和勇气。这些优秀的班主任，不仅是我学习的榜样，更是我前进的动力。

通过这次阅读，我深刻认识到了作为一名新时代“硬核”班主任的使命和责任。我要不断提升自己的专业素养和创新能力，用爱和智慧去引领每一个学生走向更加美好的未来。同时，我也要注重自身的成长和发展，不断反思和总结自己的教育经验和方法，努力成为一名优秀的班主任。

在未来的教育道路上，我将继续前行，不断追求更高的目标。我相信，只要我们怀揣着教育的梦想和热情，就一定能够创造出更加辉煌的成就。