近日，淄川区普通高中音乐学科教学研讨会在般阳中学举行，会议主题为“高中音乐课堂教学创新与数字化融合实践”，全体高中音乐教师参加了会议。

课堂现新意，AI与民谣擦出火花。淄博四中李沛沛老师《世纪新声》一课，以AI视频开篇引入“客家民系”主题，围绕交响音诗《土楼回响》之《客家之歌》，用“迁徙—苦难—壮大”三个关键词串联教学。引导学生深度聆听音乐，学唱《客家山歌》，在熟悉的旋律中触摸客家文化的温度；般阳中学刘文斌老师《诗乐相融：AI赋能下的歌曲创编》一课，以李白《静夜思》为蓝本，现场用AI工具生成旋律、编曲配器，瞬间将古诗化为动听歌曲。从歌词适配到音效优化，完整演示AI音乐创作全流程，让创编教学变得直观可操作，实现了古诗词与音乐的跨学科美育融合。

评课促成长，聚焦核心教学问题。评课议课环节，教研员精准抛出议题，从数字化工具使用尺度到单元教学设计逻辑。引导遵循音乐鉴赏课、编创课的学习规律，让学生在反复聆听与创新实践中提升审美能力。

非遗遇数字，让传统音乐活起来。专题指导环节，淄川中学周红老师以“数字中国战略下的教育数字化与地方音乐”为切入点，带领教师们解读教育数字化政策导向。她结合学校实践，现场演示如何用微课设计、数字资源整合等方式，将淄川区非遗音乐融入课堂。

角色再定位，教师是成长“赋能者”。区高中音乐教研员董秀老师的专题讲座《从“知识传授者”到“成长赋能者”——数字化教育中的教师角色转化》提出，数字时代教师应转型为“学习设计师”“深度协作师”“终身学习伙伴”。呼吁教师拥抱教育变革，推动数字化与课堂教学的融合。

此次研讨会进一步探索了“数字工具如何激活音乐课堂”的融合路径，也为教师搭建了成长平台。（董秀 丰彦）