淄川区小学道德与法治学科团队始终坚持“团队协作与促进”“兴趣培养与热爱”“学习创造与提升”“不断改变与创新”，引领学科团队和教师不断进行学习与提升，为培养学科名师和教师个人成长和发展提供学习成长的空间与平台。

自新课标和新教材颁布实施以来，淄川区小学道德与法治以学科团队骨干教师为核心，充分发挥团队协作力量，引领学科教师认真研读新课标，潜心研磨新教材，用心携手打造以生为本的“大任务驱动、大情境引领、教-学-评一体化”的小学道德与法治新课堂，并积极承担了2024-2025学年第一学期淄博市小学道德与法治名师课堂活动。

此次活动采取“1+1”名师带骨干教师的方式进行，课例展示由团队骨干教师王菁丽和李小萃两位老师共同承担。两位老师就一年级上册第三单元“养成好习惯”，从“单元编写依据及意图”“单元整体教学分析”“单元教学目标”“单元整体活动设计”和“单元教学策略”五个方面进行教材的深入解读，创设“养成良好习惯，助力少年争章”单元大情境，贴近一年级学生学情，借助争印章、换徽章的方式，设计生活化的活动，帮助学生在参与、交流和讨论中形成良好习惯价值认同，努力争做具有良好习惯文明素养的好少年。

王菁丽老师分两个课时执教了第9课《作息有规律》，她以学生日常生活中经常会遇到的“因为做某件事情入迷和因为做事没有合理规划时间而导致晚睡从而引发一系列糟糕现象”为切入点，以请学生帮忙为抓手，引导学生在具体活动情境中进行深入地学习与探讨，从而了解晚睡带来的糟糕影响，知道早睡早起和独睡有哪些好处，掌握早睡早起的小妙招。课堂上学生参与活动和学习的积极性都比较高，乐于将自己想到的办法和妙招分享给同学，回答问题能够切入重点，意思表达清楚明白，在师生的默契配合下，教学目标得以达成，为学生课后选择自己喜欢的方式践行早睡早起和尝试一个人独睡提供了有效的指导。

李小萃老师执教了同单元第12课《玩也有学问》的第一课时，她以“明明”这一角色为引导，带领学生进行探讨、体验与思辨，特别是针对学生经常会出现的玩耍中的安全问题，激发学生的思考与探究，引导学生讨论在日常的学习、生活过程中，我们可以“玩什么”，应该“怎么玩”，进而引导孩子明白玩得不恰当会对身体健康造成威胁，甚至会失去生命。同时借助追问、创设真实生活情境“受伤了怎么办”，引导学生思考遇到危险时如何及时施救；现场“电话连线”活动教学生正确拨打求救电话；借用真实的生活案例“这样玩好不好”，探讨当下学生喜欢玩手机问题。层层深入，步步推进，对学生进行了生命安全教育的渗透，探究玩的学问，进而达成本节课的教学目标和德育渗透。

教以潜心，研以致远。新课标新理念的落地需要道德与法治学科教师做踏实的践行者，且耕且思且行。淄博市名师课堂活动不仅为淄川区小学道德与法治教师提供了展示的机会，同时也为我区学科名师更好地发挥引领、带动、创新和辐射作用提供了更大的舞台，注入了新的活力。在今后的教学实践中，我们也将继续立足新课标，聚焦新理念，让学生在核心素养的培育和发展中不断向下扎根，向阳成长。 （任志娟）