为进一步落实新课标要求，以专业阅读促教师成长，凝聚课堂教学智慧，近日，淄川区初中语文青年骨干教师“专业阅读与课例展示”交流研讨活动在淄川实验中学举行。来自全区各校的教研组长、青年骨干教师共50余人参加活动。

一是落实价值取向，架构阅读设计。淄川区杨寨中学马薇，开发区实验学校贾月，外国语实验学校艾玲，淄川二中张敏，实验中学于文杰、孙翼钰，淄博师专附中张梦影等老师，依据对王荣生教授《语文科课程论基础》的研读成果，结合不同的课例，从阅读价值取向、教学目标确定和学习活动设计等方面，理解作品的价值，综合考虑进行教学设计。

二是突出写作实践，强化改进提升。淄川中学苏慧、实验中学王雪、淄博四中李同艳、淄博十五中边聪，开发区实验学校卢丹、高翌涵等老师，结合对郑桂华教授《写作教学研究》的阅读思考与教学实践，针对不同写作课例，创设写作任务，运用例文引路，学习写作技巧，修改展示提升。

三是名师点评探究，落实读写共进。张鹏老师在青年骨干教师的优秀成果展示之后进行了现场点评并提出：在阅读教学中尽量删繁就简，避免面面俱到；解读文本首先要尊重作者创作意图，然后才是个性化理解。在写作教学中，具体题目的教学要与技法、技巧的迁移相结合，大的写作主题，也应该拆解开来，以帮助学生细化学习路径等。

四是聚焦学理实践，总结内化提升。区教研室初中语文教研员进行了活动总结。从“教有学理”（明确教学主张）“学有所得”（注重教学实践）“用有所获”（促进教学相长）三方面，强调实践有学理支撑的语文教学。青年教师多读专业书籍，利用“任务驱动”、参与活动等方式促进读书，读以致用，用有所得。加强设计有学理支撑与实践结合的课例，在教学实践中解疑释惑，提升专业素养，要心有灵犀，向往光，追求光，成为光，做眼中有光的幸福语文人。

本次研讨活动，为青年教师提供了展示、交流与锻炼的平台，再次点燃了青年骨干教师读书和实践的热情。（李传训）