9月25至26日，山东省2024年普通高中学科基地“启成”系列经验交流活动（第3期）外语学科在淄博中学隆重举行。一群教育追梦人一路跋涉，相聚淄博共享一场教学研究的饕餮盛宴。

本次活动以“和·融”外语教育助推学生全面发展与个性成长为主题，由山东省教育科学研究院、淄博市教育局主办，淄博市基础教育研究院、淄博中学承办，山东师范大学附属中学等十所学校联合协办。山东省普通高中教学指导委员会委员（外语）、各市、县(市、区)高中外语教研员，省外语兼职教研员、省级高中外语学科基地学校分管负责人、教师代表、外语骨干教师代表等300余人参加了线下会议，4000余人次线上参加了会议。

开幕式

9月25日上午，活动拉开帷幕，淄博市高中英语教研员王慧主持。

淄博市基础教育研究院副院长陈鲁峰致辞，介绍了淄博教育取得的成绩，分析了目前面临的挑战，对英语学科的教学具有重要的指导意义。

淄博中学党委书记尹明哲发表讲话，介绍了淄博中学办学情况和特色学科建设情况。

经验交流

在经验交流环节，山东师范大学附属中学李敏、山东省潍坊第一中学张勇辉、青岛西海岸新区第一中学李田田、枣庄市第三中学谭英华、山东省烟台第二中学柏钦琳、济宁市育才中学代会芹、山东省泰安第三中学丁安华、日照市莒县第四中学郑岩、淄博中学宰玉英九所学校代表先后就教改项目、学科基地建设、教学成果等方面的典型经验进行了交流分享。

山东省教育科学研究院高中外语教研员陈元宝对各所学校的交流做了精彩点评，从课程群、活动群、阅读群、教研群和科研群等方面进行了高屋建瓴的总结。

课例展示交流

1.英语学科

山东省潍坊第一中学杨怡萱、威海市第二中学李菲菲和山东省垦利第一中学孙莹老师向大家展示了三节以“高中英语大单元整体设计课堂教学”为主题的公开课。三节课由淄博中学刘晨老师牵头，四位老师异地备课，经过了无数的探讨和完善最终呈现了精彩纷呈的课堂。

高中英语三节课例从导入、新知、探究、评价多个角度出发，设计大单元教学过程。以真实情景问题开场，以高二学生李明的奥运研学之旅为主线贯穿单元始终。从杨老师第一课例奥运赛场观看篮球明星库里的比赛到赛后了解库里的成功之路并构建库里成功之路的思维导图，再到李老师第二课例巴黎奥运观看中国女排比赛，怀念2016年里约奥运夺冠，梳理概括分析女排夺冠历程，学习女排精神，引发学生对比赛结果和过程的思考，深入理解体育精神。再到孙老师的第三课例引导同学一起翻看李明的研学手册，复习前两节课时所学内容，倡导积极践行体育精神，参与学校举办的秋季运动会，指导学生描述运动场景并进行读写活动。三节课堂基于核心素养，注重情景创设，形成以问题和解决问题为导向的单元整体教学模式，落实了学科育人目标，培养了学生的核心素养。刘晨老师作为课例发起人进行了总结发言，阐述了课例的设计理念并对三节课做了深入的反思和总结。

山东师范大学附属中学省培专家李敏老师从教学设计、教学过程和教学成效等方面对三个课例进行了鞭辟入里的评价。

2.俄语学科

俄语三节课例主题、课型及执教老师分别为：淄博中学李锦宜老师执教语法课，围绕话题“胜利日的由来”展开；山东省单县第二中学司春秀老师执教听说课，围绕话题“中国国庆节与俄罗斯胜利日习俗的对比”展开；聊城莘县实验高级中学王晓燕老师执教阅读写作课，围绕话题“胜利日对俄罗斯人民生活的影响”展开。

本次俄语大单元整体教学选取《新课标》“人与社会”主题下“对象国、文化、传统”为话题，以俄罗斯胜利日为主题，围绕“胜利日的由来”“胜利日的习俗”“胜利日对俄罗斯人民的影响”三个分主题开展。创设真实情境，培养学生的言语表达能力，跨文化交际能力，综合运用能力。以5月9日中学生李明在莫斯科红场研学为背景，以李明与俄罗斯中学生的妮娜的谈话为线，将三个课例串联成面。最后，通过节日气氛的熏陶和教师的引导，培养学生“勿忘历史、吾辈自强”的家国意识。

山东师范大学俄语系副主任王世臣老师就三节课例进行点评。

3.日语学科

日语会场活动在临清三中于凤丽老师的主持下顺利开展。首先，日语课例研究团队以“食文化”为主题，进行了单元整体教学设计公开课展示。三节课以淄博中学五国美食展活动为主线层层展开，第一课时莒县四中于姣老师，带领同学对比中、日饺子差异，体验和回顾美食制作流程，通过设计美食制作流程的海报，最让学生意识到“美食凝结了人的智慧创造”，从而树立文化差异观；第二课时高青一中刘娟老师进一步引导学生挖掘中国特色节日美食和乡土料理的文化寓意，通过补全美食海报的“情感意义”部分，引出本课时小观念“中华美食文化源远流长”，帮助学生增强文化认同感；第二课时的作业是项目式学习收集中国美食在国外传播和发展的资料，在第三课时临淄中学徐小幸老师立足以上资料，让学生意识到“中华美食文化走出国门”，以提升文化自信心。三节课的思维路径逐步深入，从对比差异，到增强认同，再到树立文化自信，最终使学生自发、主动地热爱本国文化，承担起“对外讲好中国故事”的时代使命。

之后，团队主持人淄博中学董文迪老师结合高中日语《课标》，从日语实践活动的“三路径”“四原则”以及主要形式和评价等方面，全面介绍和梳理了三堂课，清晰指出本次单元设计对学生核心素养的培养路径，展示了日语大单元教学的可行性和现阶段探索成果。

最后，山东理工大学外语学院教师马婷婷博士从“课标”对高中日语教学实践的指导性作用入手对三个课例进行了指导。到场嘉宾积极发言，交流观课感想。

专题报告

上海市特级教师徐继田做题为《2024年高考命题特点分析与教学建议》的报告。徐老师从总体分析、听力分析、阅读分析、语言运用分析、写作表达分析、教学建议等六大角度对高考试题进行解读，为教师审视高考题和教学提供了崭新的视角。

山东省教育科学研究院高中外语教研员陈元宝做题为《Socrates'Flute_High Schoolers‘ Great Books Reading+》的报告。陈老师从“为什么要读英文名著”“读哪些英文名著”“如何读英文名著”三方面为与会者介绍读英文名著的必要性及行动方法，尤其在如何读方面，陈老师指导老师们要读语言、读文化、读修辞、读风格、读策略、读想象、读促写、会剧演、善共情，激发老师们教学要带着学生走进书中，带着智慧走进生活，争取做一名有思想的研究者。

凯歌而行，不以山海为远；乘势而上，不以日月为限。一群教育追梦人在教学实践与案例研讨中探索，在理论指导与专业引领中提升。“启在示范，成在榜样”，学校将以此次交流活动为契机促进教师专业成长，推动学科建设，提高教育教学发展水平，努力打造高品质学校。