近日，一场精彩纷呈的初中生物学科研讨会在淄博市淄川中学成功举行。本次研讨会聚焦初中生物教学的多个关键领域，包括新教材培训、公开课展示以及试题分析与启示等，全区初中生物教师参加了本次会议。车林明老师从新教材的主要变化和教材主要特色两个方面对新教材进行了解读。新版教材以课程标准为依据，以核心素养目标为导向，严格落实内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展等生物学课程理念，在内容的选择、组织和编排方式上都具有鲜明的特色。随着教育理念的不断更新和生物学科知识体系的发展，新教材的使用对教师提出了更高的要求。新教材更加注重培养学生的科学思维和实践能力。在编写理念上，强调生物学科与生活实际的紧密联系，引导学生从生活现象中发现生物科学问题。新教材培训为教师们在今后的教学中准确把握教学目标、合理设计教学内容奠定了坚实的基础。

刘忠静老师《生物的共同特征》一课，通过让学生亲手制作水族箱，制作视频展示“学生制作的水族箱”导入新课，通过观察实物和图片，引导学生学会区分生物和非生物。通过观察、比较、归纳生物的共同特征，如给小鱼喂食，观察小鱼对刺激的反应，观察小鱼的呼吸等。“一起做项目”活动通过制作简易水族箱，增强学生热爱和保护大自然的情感，孩子们可以对水族箱的设计或淡水鱼的饲养方案进行有针对性的优化改进，能勇于对他人提出的观点进行质疑补充,积极参与讨论活动。本节课各个环节的设置都和水族箱联系起来，学生参与度高，课堂效果好。

王坤老师《食物中的营养物质》一课，通过生活中的食物以及一日三餐为情境，用“民以食为天”引入课堂，用视频和图片等结合的方式，引导学生思考归纳出食物中存在的六大类营养物质，介绍了食物中各种营养物质的作用和来源，通过表格的形式对无机盐和维生素的缺乏症和食物来源进行了总结，让学生意识到营养均衡的重要性，并联系实际让学生合理选择营养物质，强调合理搭配食物，做到不挑食，按时就餐的习惯，培养学生养成良好的饮食习惯。各教学环节的设置贴近学生生活实际，极大地激发了学习兴趣，有效促进了教学目标的达成。

教研室王老师做了题为《基于模型构建的初中生物学试题分析与启示》的报告，详细解读了学业质量标准的基本内涵，从情境化命题，跨学科命题，项目化教学等方面结合新的课程标准，运用大量的教学实例深入分析了初中学业水平考试的命题走向，命题方式，为教师们的教学评价和学生的学习评价提供了新的视角。之后，王老师结合新的生物学教材对如何设置贴近学生生活的教学情境，如何运用归纳、演绎等科学思维方法进行教学，提升学生的科学思维能力等方面对老师们的日常教育教学进行了指导，为教师们在开展教学时提供了新的思路和方法，老师们受益匪浅。

本次初中生物学科研讨会内容丰富、形式多样，为初中生物教师提供了一个全面学习和交流的平台。教师们在研讨会中汲取了新的教学理念和方法，这将有助于推动初中生物教学质量的提升，让学生在生物学科的学习中更好地探索生命的奥秘，培养生物学科核心素养。