习近平总书记强调：“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。”《山东省教育厅关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》提出，创新素养培育要着力于创新人格的形成，创新思维的发展，创新实践的开展。幼儿园自然教育对于培养幼儿的创新人格具有重要的意义和价值。我园2022年6月申报了山东省科学规划创新素养专项一般课题《基于自然教育的幼儿创新人格培养路径研究》并立项。两年来，我园充分利用社区和幼儿园内的自然资源开展自然教育研究，着力培养幼儿创新人格，取得了一定的研究成果。

 6月14日，山东省教育科学规划创新素养专项课题中期检查现场会暨山东省学前教育区域联动发展共同体八组第十一次教研活动在我园举行。本次教研结合该课题的中期检查工作，以成果汇报的方式分享我园基于自然教育的幼儿创新人格培养的实践经验，并针对自然教育中的案例，从创新素养和全人教育的角度展开讨论，共同探寻自然教育中幼儿创新人格培养的路径和方法，促进幼儿创新素养的发展，提升教师在自然教育中推动幼儿创新人格发展的能力。

淄博市基础教育研究院领导、专家及山东省学前教育区域联动发展共同体八组专家、教研员、园长、教师参加活动。

刘园长致欢迎词

 活动伊始，淄博市汇英幼儿园党支部书记、园长刘芳对专家、园长、老师们的到来表示热烈欢迎，并就本次活动做简要介绍。刘园长谈到，多年来我园一直重视自然教育，重视幼儿创新人格的培育。教育实践中，淄博汇英形成了独特的园所文化和教育理念，致力于培养独立、自主、创新、具有完整人格的幼儿，开展直抵心灵的自然教育。

自然日活动观摩

 接下来，与会人员观摩了孩子们的“自然日”活动。为了满足孩子们对自然活动的热爱，每周五或节气日老师都会和孩子们一起开展“自然日”活动。今天的自然日活动中，孩子们自由、自主、放松、愉悦，他们在园内自然的环境中观察、想象、嬉戏、创作、交往……充分感知、体验、探索、尝试，满足自己的好奇心和探究欲，自由地发展自己的兴趣。草地、树坑、沙池、小溪、泥巴池……成为了吸引孩子们探索的资源。树叶、枝条、麻绳、果实、石头、泥巴……成为了孩子们创意和想象的玩具。孩子们在活动中的创意与灵气、投入与坚持以及自得其乐的状态深深吸引着在场的专家、园长和老师们。

课题中期汇报

观摩结束后，我园韩冰川老师进行了《基于自然教育的幼儿创新人格培养路径研究》的课题中期汇报。韩老师从课题关键点、研究工作主要进展、课题研究的阶段性成果、形成的五大路径以及课题创新点、存在的问题等方面进行详细汇报。韩老师指出，该课题立足创新人格培养，旨在充分发挥自然教育的价值，为幼儿的创新素养培育奠定坚实的基础，也为学前教育领域幼儿创新素养培育探索一条具体可行的路径。

经验、案例分享

任云丽、董乃凤、袁珂三位老师分别以《开展多样的自然活动 培养幼儿的创新人格——以“自然日”活动为例》《充分利用自然资源 培养幼儿创新人格——以“我有一棵树”为例》《自然教育中教师对幼儿创新人格培养的支持策略——以“光影游戏”为例》为题，结合我园基于自然教育的幼儿创新人格培养的实践经验、取得的成效以及典型案例进行了分享，提供了可学习借鉴的经验和做法。

专家点评

淄博市基础教育研究院教科所所长高立平，教研员任玉娇、孔苏玮对我园《基于自然教育的幼儿创新人格培养路径研究》的课题中期成果给予充分肯定，就课题的落脚点、研究内容的聚焦及路径、课程评价等方面提出指导意见，进行专业引领。  

高立平指出，课题组可以进一步针对自然体验、自然探索、自然操作、自然游戏这几条幼儿创新人格培养的路径进行研究，总结梳理不同的培养策略。如，自然体验可以聚焦幼儿兴趣与好奇心的激发；自然探索可聚焦于“问题”，为幼儿认知、思维与创新意识的提升提供支架；自然操作可以通过示范与经验拓展提升幼儿的动手能力和创新行为；自然游戏可聚焦自然合作活动，通过师幼合作、幼幼合作、家幼合作、园社合作鼓励与推动幼儿创新人格培养和创新动机的持续发展等。

任玉娇：建议在文本的规范性、理论学习研读方面继续加强，可以梳理出更详细的理论支撑、创新人格的内涵和结构要素。

孔苏玮：建议进一步在课题的学术规范性和严谨度上下功夫，做到每个表述都有理可依。可以参照量表形式进一步丰富完善课题评价。

三位专家的意见和建议不仅有助于课题组进一步完善研究工作，还为课题组提供了更广阔的学术视野和思路，也增强了我们做好课题研究的信心。

淄博市基础教育研究院特教、家庭教育科科长、学前教育教研员孙秀红：本次教研我们感受到了幼儿园教科研的力量，看到了一群被环境滋养着的老师和孩子们共同过好生活的样态。相信未来通过科研的引领、助力，老师们将更能享受到幼教工作带来的幸福感。

高新区教育和体育事业中心学前教育教研员胡海宁：从今天的活动中看到了汇英老师们扎实做科研的态度和能力，让我受益良多并沉浸其中。基础教育在新质生产力发展与创新体系建设中具有不可替代的战略性作用，目标就是培养创新人才，本次活动主题与其完全契合。

山东省凤凰实验幼儿园级部组长韩晓华：在淄博汇英感受到了生命力、幸福感，看到了自然教育的魅力以及孩子们的无限创意，同时也被孩子们与自然产生的深度链接所打动。对汇英幼儿园的教育理念、教育方法、课程设计等有了更深的领悟。

聊城市东昌府区实验幼儿园副园长郑东奇：今天的教研活动让我们看到了教育的真现场。老师们调动、追随、支持孩子们的好奇与兴趣，利用多样的自然环境和丰富的自然材料激发了孩子们的创新意识与探索欲望，为其创新人格的发展积极赋能。

山东大学幼教服务中心主任、共同体省级专家张卫东作总结发言。张主任指出今天的教研活动本身就是一次创新，内容饱满、形式多样、成果突出。课题研究+共同体教研的创新模式具有借鉴、推广价值。课题指导专家的加入让共同体教研变得更专业、严谨、规范。淄博汇英的管理理念科学、先进，团队务实、创新，在助力淄博学前教育走在前列的道路上不断发展，成为了一所有追求、有品质的幼儿园。淄博汇英的研究课题将自然教育与创新人格结合，立意新颖、贴切，进一步丰富和完善了自然教育现有的教育理论，对教育实践提供了新的思路和方法，值得更深层次的研究和关注。

本次活动既是对我园课题研究与实践的一次检验，也是对今后课题开展的专业引领，更是一次理念互通、优势互补、问题共研、成果共育的深度交流。我园将以此为契机，加强理论学习，扎实开展教育实践，认真落实《山东省教育厅关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》的要求，促进幼儿创新人格发展，提升师幼生活质量。同时，我园也将继续创新性地建构、实施园本课程，努力提高办园质量，充分发挥示范园的引领作用，以实际行动“守护育幼底线，成就美好童年”。