淄川实验中学充分利用信息化赋能教育全过程，以推进智慧教学、智慧学习、智慧评价、智慧管理建设为突破口，以完善基础环境和加强人才队伍为支撑，紧紧围绕智慧育人核心，打造校园智慧新生态。

一是强心富脑，智慧组织。学校将智慧校园建设作为一把手工程，将信息化工作纳入学校发展规划专项行动中，注重决策者的智慧化理念更新和信息化能力提升。

二是过程智能，智慧教学。智慧教学，平台是基础。下大力气抓好四个平台应用，打造数字基座。一是基于国家中小学智慧教育平台的辅助式教学。课堂上，教师借助平台的优质资源进行知识的讲解、阐释、迁移。课后，教师推送个性化的学习路径和建议，学生在自己的学习节奏和水平上取得进步。二是基于钉钉的混合式学习。我们借助钉钉打破行政班架构，在不同的阶段成立不同的虚拟班。通过课堂直播、个别指导、团体研讨等形式打通了课上课下、课内课外、线上线下等渠道，将实体空间与虚拟空间整合。三是基于希沃的教管综合平台。对教师工作流程进行数字化升级，实现线上线下混合备课、评课与议课。建立了泛在化教研模式，促进了教师工作效率的提升。四是基于交互式在线教学系统的教学研究。我们依托交互式在线教学平台开展了形式多样的各类活动。

三是现代手段，智慧管理。一是重点做好了教学的智慧评价。加强教学教研的评价。通过希沃信鸽平台进行备课、听课、评课的管理和评价。二是强化课堂教学有效监管。建立多个巡课室，完善《电子巡课制度》，实现全天候、多层级电子巡课，促进教育管理方式的创新。

四是加强环境建设，搭好智慧之路。智慧环境建设是数字化教育转型的基础。2022年为专任教师更新了笔记本电脑170台、台式电脑100台，全部升级为千兆有线网到桌面。改造了19间集体备课室，建立4个日常巡课室和1个集中巡课室，为教师提供了良好的智慧教育环境。学校实施教室智慧化改造。全教室配备智慧黑板，建设3个精品录播教室和9间交互式在线教学系统教室。

五是培养教师素养，抓住转型关键。实施信息化领导力提升工程。通过领导力培训，增强决策者的信息化规划组织、管理和评价能力，有效推进教育决策和绩效评价。实施课堂教学“信息赋能”提升工程。一是发挥“山东省希沃名校联盟学校”的优势，进行希沃中高级技能训练营的培训，并不断扩大培训覆盖面，50岁以下193名教师全员完成T2训练营课程学习；骨干成员教师39人完成T3训练营课程学习。在50岁以下教师中开展“集备大赛”，帮助教师掌握数字化教育工具和技术。二是为教师提供相关的专业培训。在邀请省电教馆专职讲师、希沃专职讲师等专家定期到学校开展技能培训的基础上我们学校核心教研组成员每周一个主题通过教学研讨会进行经验和资源的共享。三是打造信息赋能的“学·问课堂”。深化“双新理念”，巩固“双新达标课堂”成果，坚持智慧赋能引领，发挥“希沃名校联盟学校”优势，每周确定一个主题，多角度进行教学设计，实现学科个性化应用升级，打造生动高效的“学·问课堂”。