为促进学生身心健康、全面发展，营造良好的育人氛围，淄川经济开发区第一小学认真落实上级关于《中小学实施全员育人导师制工作方案》通知精神，积极开展“教师人人是导师，学生个个受关爱”全员育人导师制活动。逐步形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，促进每一位学生健康快乐成长。

宣传启动篇。首先，学校制定了《淄川经济开发区第一小学全员育人导师制工作方案》，明确了全员育人导师制导师职责，建立了受导学生名册和导师辅导记录、学生基本情况与成长记录单等，使全体教师积极参与到全员育人活动中。

思想教导篇。育人先育德，德行天下行，“立德树人”是学校的根本任务。为培养学生良好的道德品质，树立遵纪守法意识，确立自己远大理想，学校以班队会为依据，帮助学生建立生命成长的起点。

学生辅导篇。师生结对后，导师认真分析受导学生的学习情况，加强对学生学习动机、学习方法和学习习惯的指导，帮助学生充分认识自己，激发学生学习动机。教师通过谈心谈话、上课及社团活动时间，帮助学生端正学习态度，树立学习信心，养成良好的学习习惯。

心理疏导篇。为让学生学会自尊、自爱，形成自主、自信的意识，我们利用课上课下，充分发挥教师专业技能，对学生进行潜移默化的影响，让学生能够正确对待自己及他人，拥有阳光的心态，保持积极向上的精神面貌。

生活指导篇。学生要做生活的小主人。科学安排日常生活，养成良好生活习惯和生活方式尤为重要。教师以综合实践活动课及日常的大扫除，每天值日为契机，指导学生整理备品，学会打扫，养成干净、整洁的好习惯。

成长向导篇。学校在培养孩子们爱好和特长方面投入了大量的人力物力，在导师的帮助下，学生更加了解自己的能力和兴趣。

家教引导篇。家校联动，双管齐下，形成教育合力才能更好地做好育人工作。导师定期与家长保持密切联系，深入了解学生情况，教育引导家长树立正确的育儿观念，促进学生全面发展。

一颗丹心育桃李，满腔热情铸师魂。淄川经济开发区第一小学全员育人导师制活动受到了师生的大力支持，为师生交流搭建了一个互动平台，加强了师生间的沟通联系，促进了学生良好的发展，为学生身心健康发展起到了助推作用。（黄悦）