步入新学期，大班的孩子们距离毕业的时间越来越近了。从幼儿园升入小学，这是孩子们一个崭新学习阶段的开始，帮助幼儿顺利过渡、科学衔接成为淄博市柳泉幼儿园大班级部本学期的重要目标。

伴随着对《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的深入学习，老师们意识到，幼小衔接不再是幼儿园的单向衔接，而应该是幼儿园和小学的共同责任，是一场为了孩子健康成长的双向奔赴。因此，大班级部的老师们开学初即展开了多次教研，决定首先组织教师走进小学，进一步了解小学阶段的教学方式与特点，请小学老师反馈孩子们入学后的短板与突出问题，从而让幼儿园的入学准备更加科学，衔接工作更有针对性。

3月5日，淄博市柳泉幼儿园刘霞园长专门来到张店区齐润小学与崔守峰校长进行了深入交流与沟通。刘园长向崔校长详细介绍了老师们的思考和需求，崔校长对柳泉教师为了孩子的发展主动担责的精神表示高度肯定，并立即安排学校教务处制定方案，做好相关准备。两位领导很快对幼儿园和小学双向衔接工作达成了高度一致，为接下来的园校联合教研、校园参观等系列活动做出了提前谋划。

3月6日，车红艳园长带领柳泉大班教师团队一行9人走进齐润小学，参观学校育人环境、走进课堂听课、面对面座谈交流，为期半日的幼小衔接联合教研如火如荼地开展起来。

走进小学

小学是什么样子？小学里都有什么？

步入齐润小学，一栋栋彩色教学楼温馨而时尚，整个学校设计新颖，布局巧妙，孩子们真的是“学习在园林中，成长在美景中”。

一步一书，一书一角。最让柳泉老师们赞叹不已的是齐润小学“书香校园”的浓厚氛围。藏书丰厚的开放式图书馆，温馨又书香浓厚的彩虹长廊，科技感十足的朗读亭，让孩子自然感受书香文化的沁润。

带着孩子们的好奇与憧憬，老师们用心感受、默默记录，认真思考着如何在孩子们心中埋下向往和喜爱的种子，让孩子们爱上即将迈入的学校，建立积极的入学期待。

走进课堂

小学里上课是什么样的？小学里的老师和幼儿园老师一样吗？一年级的课会不会很难？孩子们对小学的课堂也是满满的好奇。

为了更好地了解当下小学课堂的教学模式和课堂氛围，淄博市柳泉幼儿园教师团队走进一年级的课堂，观看了老师们的现场执教。

语文随堂课上，沈亭玉老师在《天气播报》活动中，充分尊重学生的想法，积极拓展学生思维，以生活中的天气播报员选拔为问题情境，用清晰简洁的课堂语言、层层相扣的教学环节，让学生们沉浸其中。

司志虎老师执教的数学活动《100以内数的大小》，以孩子们的日常生活经验为基础，把学生放在课堂的主体地位，层层递进帮助学生探究比较百以内数字大小的方法，促进了学生数学思维的发展。

走进课堂，让幼儿园的老师直观感受到小学教师的教学方法，对于如何帮助幼儿做好学习兴趣和学习能力方面的入学准备有了更为清晰的认识。

深度研讨，双向衔接

“双向衔接”的实现需要建立在扎实的行动研究之上。在随后的联合教研中，幼儿园和小学的老师们就如何科学适宜做好幼小衔接展开了积极的互动和讨论。

“把课堂还给孩子，鼓励孩子在课堂上自由自信地表达”是沈老师的教育目标和信念；“让学生成为课堂的主人，让学生真正成为有能力的、积极主动的学习者”是司老师的教育理想和目标。两位教师阐述的设计思路和反思，让柳泉的老师们由衷感叹，齐润的优秀教师在课堂中渗透的教学理念，与柳泉幼儿园多年坚持的育人理念高度吻合，这也进一步增强了柳泉教师坚持“儿童为本”理念，尊重幼儿成长规律开展科学衔接的信心。

崔校长全程参与了本次教研活动，并对淄博市柳泉幼儿园的办园理念、教师专业素养及扎实有效的幼小衔接工作给予了高度的肯定：“每年参观小学的幼儿园有很多，但是柳泉幼儿园的教师是第一个要求走进小学课堂的，这足以体现园长、老师们的责任感和专业追求。幼儿园向上衔接，我们小学也要主动向下过渡，这才是真正的‘双向奔赴’，这才是我们共同期待的有效衔接。”活动后，车园长也代表幼儿园对齐润小学的领导和老师们表达了诚挚的敬意和感谢。

植“柳”成荫，“齐”润童心。在春暖花开的时节，淄博市柳泉幼儿园将与张店区齐润小学携手，为了孩子们开启一场基于爱的双向奔赴之旅。让我们一起期待每一棵“小柳苗”在我们的共同呵护下快乐学习、健康成长。

（文：邢娜娜  图：吴叶）