各区县教育和体育局，高新区、经开区、文昌湖区教育行政部门，局属各学校：

为提升农村留守儿童和孤困境儿童（以下简称“留守和孤困境儿童”）的关爱帮扶质量，促进留守和孤困境儿童健康成长、愉快学习，现就做好2024年教育关爱工作提出如下要求，请认真贯彻执行。

一、学业有教。各区县和相关学校要将留守和孤困境儿童列为控辍保学重点监测对象，完善控辍保学工作台账，做好对失学辍学适龄留守和孤困境儿童的劝返复学工作，并针对性制定教学计划，做好教育安置和考勤监测，防止辍学反弹。要充分发挥学校主渠道、主阵地作用，落实全员育人导师制，实现留守和孤困境儿童校内结对帮扶全覆盖，在教育教学的各个环节中关注留守和孤困境儿童，加强其学业水平监测，对学习有困难和学习习惯有问题的要进行针对性辅导补习。中小学校课后服务要优先保障留守和孤困境儿童需求，特别是周末和节假日要积极开展看护、学业辅导等关爱活动。

二、监护有人。各区县教育行政部门要加强与民政、公安、妇联等部门的联系，健全信息共享制度，做好“一生一案”的补充、变更和管理工作，实现动态建档100%。各相关学校要完善关爱制度，细化措施，结合全员育人导师制，确定好每一名留守和孤困境儿童的关爱责任人，明确关爱职责。关爱责任人要加强与留守和孤困境儿童及其父母、受委托监护人的沟通交流，建立有效联系机制，共同关心关注留守和孤困境儿童生活、学业、安全和心理健康。发挥家长学校或家庭教育指导服务站点作用，为留守和孤困境儿童父母、受委托监护人提供科学的家庭教育指导服务，帮助家长树立正确的教育理念，指导监护人依法尽责。用好“齐家共成长”淄博市网上家长学校，丰富家长学校课程资源，做好每周推荐课程的推送工作，重点向留守和孤困境儿童父母、受委托监护人宣传普及家庭教育知识，不断提升家长素质，共同促进儿童健康成长。

三、生活有助。各区县教育部门要在进一步深化城乡义务教育结对帮扶工作，确保校内结对帮扶全覆盖的基础上，统筹安排城区学校的教师、学生与留守和孤困境儿童建立结对帮扶关系，用好书信、电话、网络、假期走访、同吃同住等方式，对留守和孤困境儿童提供生活、学习上的帮扶和关爱，促进城乡间优质资源互助共享、共同成长。同时要联合妇联、团委、关工委、慈善总会等组织和社会志愿服务团队、爱心企业、爱心人士等，加强家庭困难留守和孤困境儿童的资助工作。各相关学校要通过到户家访或远程家访等形式，了解学生家庭情况，特别是生活方面困难，提供力所能及的帮助和支持，并结合劳动教育、生活教育等内容开展日常家务指导，引导留守和孤困境儿童承担力所能及的家务劳动，增强自立意识和自理能力。

四、健康有保。各相关学校要加强生命教育、挫折教育，关爱责任人每两周开展一次谈心谈话，掌握留守和孤困境儿童心理健康状况。学校心理健康教师、班主任和关爱责任人要提供专业化、个性化、多样化的心理咨询、心理疏导等服务，对留守儿童心理状况进行针对性地关注观察和干预辅导，发现有严重心理健康问题的，及时联系家长或受委托监护人并予以干预矫治。

五、安全有护。各相关学校要加强校园安全管理，定期进行风险隐患排查和防范。要组织班主任或关爱责任人开展家访活动，了解留守和孤困境儿童居家生活环境，帮助排查生活安全隐患。要加强留守和孤困境儿童安全教育引导，利用多种方式开展生活安全、网络安全和法治安全教育，提升其自我防范和自我保护意识。要积极引导留守和孤困境儿童父母或受委托监护人加强预防网络沉迷教育、不进入营业性歌舞娱乐场所等不适宜未成年人活动的场所的监管。

六、活动有地。各相关学校要加强留守儿童关爱活动场所和设施建设，更新充实设施设备，定期开展教育关爱服务活动。各区县教育行政部门要做好对关爱室使用情况的检查督导，对建而不用的，责令限期整改。各区县教育行政部门要积极联合民政、妇联、团委、关工委等部门，利用社会公益资源，组织留守和孤困境儿童参加研学旅行活动。学校在组织社团活动、课外实践时，要积极动员留守和孤困境儿童参与，丰富其课外生活，拓宽其视野。

各区县和相关学校要根据通知要求，结合省教育厅《农村留守儿童教育关爱指南》（鲁教基字〔2022〕14号），完善具体关爱方案，做好教育关爱工作。鼓励相关幼儿园结合学前儿童身心特点开展留守和孤困境幼儿的保教关爱工作。各区县教育关爱工作总结于每学期结束后一周内报市教育局基础教育科；同时要积极培育、推介工作典型，典型案例可随时报送。

邮  箱：zbjyjjcjyk@zb.shandong.cn

淄博市教育局

2024年3月11日