为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，持续加强教职工思想政治引领、助推新时代师德师风建设，市教育工会组织开展了以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的师德征文评选活动。全市广大教师积极参与、踊跃投稿，以自己或身边的优秀教师、先进典型事迹为题材，结合教育教学中的亲身经历和深刻感受，阐述了自己对教育家精神的理解。现展播师德征文特等奖作品以飨读者。

长成一棵树的模样

——弘扬教育家精神，共筑教育强国梦

淄博实验中学  刘兰英

在教育这片广袤而深邃的沃土上，每一位辛勤耕耘的教师都如一棵参天大树，以爱为根、以责为干、以学为叶、以育为果，在青春的田野上默默耕耘、无私奉献，成为学生生命中不可或缺的风景，永远绿意盎然，生机勃勃。

一、扎根于爱，滋养心灵的土壤

“根深则叶茂”，教师之所以能成为学生成长的灯塔，首先在其深厚的师德之根，深植于对教育事业的无限热爱与对学生成长成才的深切关怀。

2012年高考结束后，我意外收到一封题为《她》的信：

“细细盘点实验校园走过的青涩路程，有一类特殊的存在，叫做她。她告诉我每个女孩都是自己的花，只是花期不同，不要因为别人的绽放而卑微自己；她珍重着我每一点微不足道的进步；她毫不吝惜地夸奖我，那些我自己都不知道还能算作优点的特质；她告诉我人要有选择生活的自由，绝不可盲从；无论多晚她都愿耐下手上的事，静静替哭得满脸泪水的我递纸巾；在我因为天性而被所有人忽略时，她用力地告诉我，冷处偏佳别有根芽不是人间富贵花，人只有一条命，要留给识货人；她告诉我，笑起来的我可以有那么一点点可爱，不要总是低着头。这些，她还记得吗？我会永远记得。也许以后的人生路还很长，但这三年她给予的温暖已经能够让我怀揣着一份勇敢走下去。兰英姐，谢谢你！”

二、挺拔于责，担当教育的脊梁

“干立而枝繁”，面对教育改革发展的深水区和攻坚期，每一位教育工作者都应像挺拔的树干一样，勇于担当、敢于创新，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

2019年我教《阿房宫赋》已是第6届学生，如何在新课改背景下让课文焕发新的生命力呢？恰在此时，我看到了习近平总书记在《推进党的建设新的伟大工程要一以贯之》中的论述：“我经常讲到历史周期率问题，这的确是我国历史上封建王朝摆脱不了的宿命。”

于是一个大胆的创意产生了——以习近平总书记关于“历史周期率”的论述为教学基点，以“寻脉《阿房宫赋》”作为项目学习的任务主题驱动课堂。课堂的结尾我们这样“寻脉”增强制度自信：秦阙巍峨，帝国旧梦，不仅仅是阿房宫，连秦王朝也一起坍塌了。对此，杜牧开出的药方是“爱人”，即爱护人民。如果唐敬宗做到了“爱人”，能不能避免唐王朝灭亡的结局？学生讨论后认为：不能，即使爱民如子的唐太宗、宋太祖都阻挡不了一代代王朝的瓦解，这就是封建王朝摆脱不了的宿命，因为他们“爱人”的最终目的是“为君”，是骑在人民头上维护专制统治。这和我们一切权力归于人民是截然不同的。封建制度再华丽、再和善，只要其压迫剥削的本质不变，就一定会走向灭亡。这就是“为君”杠杆的支点和人民当家做主的本质区别！

2021年，论文《寻脉<阿房宫>  问史周期率》发表于全国中文核心期刊《中学语文教学参考》4月上旬刊。本课例先后被评为市级优课第一名、山东省省级“优课”。从2006到2024，十八载风雨兼程，我最深的感受依旧是：教师的生命力永远在课堂。让学习真实发生、让成长真实可见，是我不变的教育追求。

三、叶茂于学，拓宽知识的边界

“叶茂则果繁”，教师的师德之叶，繁茂于丰富的知识储备和宽阔的教育视野。

2019年，我主持的山东省教育科学“十三五”规划课题《STEM+视域下普通高中传统文化教育实施策略研究》顺利立项。见过凌晨一点两点三点四点五点六点七点的天空，见过晨起的阳光一点一点地变亮，见过崩溃又自愈的自己，见过艰难却从未放弃的团队，课题组以语文、历史、政治、生物、数学、信息技术等学科为代表，编成3本传统文化校本手册《岱青海蓝——齐鲁文化摭谈》《草木可亲——校园植物研究》《沙场点兵——传统文化考与练》，形成了“烧饼奇缘”“诗游齐鲁”“史话春秋”“创意春联写作”“传统发酵技术的应用”等21个传统文化跨学科项目学习案例资源，出示了18节研讨课例及系列微课。

其中，团队跨学科案例《基于STEAM理念的“发酵产品的制作、检测与鉴定”》被评为“山东省跨学科主题学习优秀案例”高中组第一名，学科春联创作被山东省教师队伍公众号专题报道。2021年，该课题以“优秀”等次圆满结题。

四、果香于育，收获成长的喜悦

“果香满园”，教师的师德之果，香飘于对学生成长的见证与收获之中。

2019市模考后，一个小姑娘潸然泪下，那种焦灼、茫然、无力让人心疼，而老师能做的或许只有静静地陪伴、不断地鼓励与不懈地支持。聊了很久，最后送给她几句话：“冬天的树和春天的树是同一棵树，永远伫立在那里，寒来暑往，静默淡然，唯一做的是深深攫住那一方泥土，努力伸展枝叶，这是一棵树的姿态，也是高三生的姿态。”四年后，QQ闪烁：“兰英姐，我保研成功啦！就像当初您说的，深深扎根，努力向上，一定会有自己葳蕤生光的时刻。感谢您的支持与陪伴！”

爱之愈深，收获愈丰——一句轻轻的问候、一个深深的鞠躬，桌角不时出现的留言，每晚放学“老师早点休息”的高声问候，每一届学生的捷报喜讯……置身教育园地，轻嗅桃李溢芬芳的教师是幸福的！

结语

“长成一棵树的模样”，是每一位教育工作者应有的追求和境界。让我们携手并进，在大力弘扬教育家精神的道路上砥砺前行，以高尚的师德情操、勇于担当的精神风貌、广博的知识储备和丰硕的教育成果，共同为建设教育强国贡献自己的力量。愿我们都能成为那棵根深叶茂、果实累累的大树，为这片教育的热土带来无尽的生机与希望！