为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，提升全市中小学校长信息化领导力，淄博市教育信息化研究院于12月18日至19日在淄博稷下实验学校组织开展2024年度教育首席数据信息官培训遴选活动，市委教育工委委员，市教育局党组成员、副局长成康出席活动并讲话，各区县电教站长、校长及教师代表共计260余人参加活动。

成康强调，一是要深刻理解和准确把握当前人工智能蓬勃发展的时代大背景的重要性，这是引领教育创新、提升教育质量的前提；二是要有效利用并充分发挥国家中小学智慧教育平台资源的独特优势，为教育教学活动提供更加坚实有力的支撑；三是鼓励合理使用生成式人工智能工具，革新传统教学方式，提升教学效率，不断优化教育管理模式，实现精准管理和个性化服务；四是各学校应结合实际情况与特色，勇于探索，创新性地创设多样化的人工智能应用场景，让人工智能技术真正融入教育实践，为培养适应未来社会需求的复合型、创新型人才贡献力量。

会议邀请广州开明教师发展研究院院长容梅教授，作《高质量学习：技术引领下的教与学智慧启迪》主题报告。容教授立足新媒体与新技术的前沿视角，结合教育部印发《教师数字素养标准》，系统阐述了新技术的研发理念、体验互动、新技术的种类及在教育教学中的应用理念，为听众构建了全面的认知框架。通过现场互动环节，她生动解析了生成式人工智能软件、交互式设备、各种小工具等课堂应用实例，并指出了教学比赛中常见的误区与挑战，既实用又引人深思，充分展示了一名优秀教师应具备的数字素养。报告中，容教授语言幽默风趣，案例丰富详实，互动热烈，极大地启发了在场260余名校长与教师的灵感，为探索和实践高质量课堂教学提供了新颖的思路与策略。 

中国通信工业协会的高级应用工程师、AIGC领域专家燕云瑞围绕《人工智能支持下的数字化教研分享》这一主题进行了精彩的报告。他概览了教育信息化的发展历程，并深入解析了人工智能在推动教师队伍建设和政策导向中的核心作用及重点实施策略，细致剖析了AI在备课辅助、教学支持、教研优化及大型模型应用等方面的具体应用案例，通过生动实例，让在场的校长与老师们直观感受到了人工智能技术为教学带来的深刻变革与实际效益。

18日下午，市教育信息化研究院负责同志作题为《教育数字化转型，校长何为》的报告。报告从教育数字化转型的背景、教育强国建设的任务要求、淄博市教育数字化转型的任务要求、学校特色发展的任务要求四个方面阐述了校长应该如何作为，梳理提炼教育数字化发展十大关键任务，并从学校特色发展视角，校长作为政策执行者应采取的具体措施，为参训校长指明数字化转型的方向与重点任务。随后，11位各区县教育首席数据信息官优秀代表纷纷上台，分享了他们在教育数字化转型中的实践探索与宝贵经验，这些经验涵盖了教学实践、教研变革、科技创新、教师素养发展、教育首席数据信息官的角色与使命及生成式人工智能工具在教育教学中的应用等多个方面，为参会人员提供了丰富的案例和参考。19日，各区县、局属学校（幼儿园）共39名校长、园长开展答辩遴选，覆盖了幼儿园、小学、初中、高中及特殊教育所有学段，展示了各自学校的数字化发展举措、成果、下一步规划与思考。

经过2天的培训和遴选活动，参训校长深刻认识到教育数字化转型是时代发展的必然趋势和必然要求，作为学校管理者，必须紧跟时代步伐，在相信“人（教师）是最重要的前提下”，深入实践翻转课堂、线上线下混合式教学等新型教学模式，游戏化学习、项目学习、探究学习等学习方式，发挥云计算、VR/AR、大数据、人工智能等新技术优势，积极推进淄博教育数字化转型，为学生终身发展与幸福人生奠基。