日前，由教育部职业教育发展中心组织的以“提高教师教学能力，促进教师专业发展”为主题的2024年中等职业学校教师教学设计与展示活动落下帷幕，我市5名教师经过学校推荐、市级遴选、省级复评推荐，与来自全国省市的优秀教师代表同台竞技，在千余名教师中脱颖而出，全部获奖，其中一等奖3个（即“典型案例展示者”），二等奖2个（即“优质案例展示者”），充分展示了我市中职专业课教师教育教学实力和水平。

在本次教学设计与教学展示活动中，山东省淄博市工业学校石玉老师选取《景区讲解服务》中的博物馆主题导游为授课主题，以培养高素质技能型博物馆讲解员为人才培养目标，以“民族自信、游客需求、产业发展”为中心点，以真实的工作任务为情境主线，创设了“探-赏-鉴-写-讲-应”景观主题导游教学流程和“析-感-练-评-悟-拓”的学生能力训练模式，引导学生夯实知识储备，锤炼专业能力，肩负起讲好中国故事、传承中华文化的使命担当。

淄博建筑工程学校高艳老师选取《PLC应用技术》中的“跑马灯控制”，她尊重学生玩的天性，严守孩子学的天职，采用“两合、三段、四台、六阶”的教学模式与“理、虚、实”一体化教学环境相融合，通过“巧设计、善优化、精控制、拓应用”四个核心环节，精心打造了“城市之光·匠心育人”思政教育体系，实现了“创匠心、凝匠思、践匠艺、守匠情”的育人目标，使学生在掌握知识与技能的同时，也潜移默化地接受了思政教育的熏陶。

淄博电子工程学校苗绘香老师选取《机械基础》中的齿轮系作为教学载体，以《专创融合、实践育人——齿轮系》为题进行了教学设计与说课展示，设计了四个带有梯度的教学任务，构建了一二三四专创融合教学模式，打造了四趣四化专创融合生态课堂，环环相扣，层层深入，实现了机械基础课程、三维软件课程与3D打印课程三门课程的有机结合，拓宽了课程育人的深度和广度。

淄博理工学校张港老师以非遗数字摄影展馆制作为主题，通过任务教学，将摄影知识学习与拍摄非遗作品任务单相融合，渗透安全规范意识、工匠精神等素质培养，弘扬了中华优秀传统文化，彰显了非遗文化的独特魅力，体现了教师对于课堂教学的呈现、过程、创新等维度进行深度反思。

淄博建筑工程学校孙艳翠老师选取《装配式施工技术》课程中“预制墙体套筒灌浆施工”进行了教学设计与说课展示。她借助省级精品在线课程及虚拟仿真软件满足数字化时代教学新要求，以学生为中心，层层递进引导学生完成任务，依托校内校外实训基地提升学生技能操作规范性，打造“校内校外融合+线上线下混合+理实一体结合”的“生本课堂”，推动学生深度学习。

本次活动旨在落实全国教育大会精神，推进职业教育高质量发展，深化中等职业学校课程教学改革，增进全国教学交流，提升一线教师教学能力。此次展示活动时间紧、任务重，参赛教师需在较短时间内完成教学方案的设计、说课课件、微课的制作及上传任务。为提高备赛质量，市职业教育研究院积极组织相关教研员联合学校骨干教师认真教研，对参赛教师进行全程深入指导，传授宝贵经验，促进教师间的互助交流，帮助教师出色完成比赛任务，推动教师教学能力和水平的提升。此次活动充分展示了我市坚持“以赛促教、以赛促研”的高质量发展理念，呈现了我市近年来努力落实课、赛、学、研共进，着力提升教师综合能力的培养成果。下一步，我市将继续推进教育教学改革，深耕教学，团队共研，努力打造高效专业课堂，多方位、多角度提升教师素养，助力职业教育高质量发展。（文：徐芳、任文娇，图：中职学校）