为共同探讨和展示学校在创新素养培育方面的实践经验与成果，推进创新素养培育实验校管理和建设。12月10日，淄博市中小学省市创新素养培育实验学校成果展示交流会在淄博柳泉中学顺利召开。山东省教育科学研究院课程中心副主任唐立宁出席会议并作专题报告；各创新素养培育实验学校分管领导和相关负责人，各区县创新素养培育工作相关负责人及骨干教师近百人参加。

会上，淄博实验中学、淄博四中、淄博柳泉中学及淄博高新区华侨城小学四所创新素养实验校的代表分别上台发言，展示了各自学校在创新素养培育方面的特色做法和亮点工作。淄博实验中学副校长杨哲介绍了学校积极探索“一核两类三阶四维五翼”课程体系，创新素养五度空间建设，满足每一名学生“全面发展，个性发展”成长需求的经验；山东省淄博市第四中学教务处主任王秀娟展示了淄博四中在“润德、启智、育美、笃行”五育融合课程体系基础上，着力构建了以“创新教育”为中心的“三维融创”创新课程体系，为学生发展提供多样选择；淄博柳泉中学副校长马明新展示了学校“1+5+N”科学教育课程体系，通过国家课程、五位一体“泉”文化课程和各类科学活动提升学生创新素养，依托“一节五赛多平台”，挖掘学生科学研究潜力；高新区华侨城小学副校长申红云介绍了华侨城实验小学打造的内容系列化、实施流程化、评价多样化的跨学科项目式学习课程体系及实施策略，立足课堂主阵地助推学生创新素养培育。各学校从创新课程体系的构建到跨学科项目式学习的实施，从校内创新实践平台的搭建到校外实践基地的拓展，都展现了在创新素养培育方面的积极探索和显著成效。

随后，全体与会人员参观了淄博柳泉中学科创中心实验室，实地观摩了柳泉中学兴趣类、体验类等社团课程开发与实施情况。

省教科院课程中心副主任唐立宁博士肯定了淄博市在创新素养培育方面所做的努力和取得的成果，并作了题为《科学教育创新人才培养的深层逻辑》的精彩报告。唐博士深入剖析了创新素养的内涵及培养策略，强调了课堂在创新素养培育中的核心地位。从学生、课程、教学、评价和学校等方面分析了创新人才面临的困境，从理论层次对创新素养进行辨析和阐述，分享了科学教育创新人才培养的成功经验和做法，为与会人员提供了新的思路和启示。

会议要求，在新时代背景下要继续深化基础教育改革，加强创新素养培育，努力培养更多具有创新精神和实践能力的人才；要鼓励各学校继续加强研究和实践探索，为推动淄博市基础教育的创新发展贡献智慧和力量。此次会议的顺利举行标志着淄博市在创新素养培育方面又迈出了坚实的一步。淄博市基础教育研究院将以此为契机，进一步推动课程教学改革，促进育人方式变革，优化学生发展评价，推动全市创新素养培育工作再上新台阶。