为进一步推动“双新”理念落地，加强新教材使用研究，把评价融入教学全过程，改进课堂教学模式，提升课堂教学质效，近日，淄川区小学数学新教材课堂教学研讨暨“一核三维九动”表现性评价研究课堂教学研讨会在实验小学召开，全区近300多名数学教师参加会议。

在课堂展示环节，实验小学的张慧荣老师执教《11-20各数的认识》一课，通过生动的情境教学、富有创意的游戏设计，将枯燥的数字知识转化为孩子们喜闻乐见的形式。在她的引导下，孩子们不仅快速掌握了数字的读写与组成，更在探索中激发了对数学的好奇与热爱，课堂氛围热烈而高效。

孙宁老师接过接力棒，以“9加几”的计算教学为核心，为老师们呈现了一堂别开生面的数学课。课堂上，教师巧妙运用分组讨论、实物操作等多种教学手段，鼓励学生主动探索解题路径，培养逻辑思维与计算能力。学生们在互动与合作中，不仅掌握了运算的算理，更学会了如何运用策略解决问题，展现了数学学习的无限魅力。

在专题发言环节，淄博师专附属小学的李萍老师对前两节课进行了精彩点评。指出在尊重学生主体地位的同时，教师还应注重培养学生的数学素养与问题解决能力。随后李老师作《小学数学“一核三维九动”表现性评价的价值取向及模型构建》的专题发言，结合新课标解读新教材，为老师们指明了教学评一致性研究的方向。

区小学数学教研员带来了关于小学数学青岛版新教材的深度解读，详细介绍了新教材的设计理念、内容特色及教学建议，强调新教材更加注重学生实践能力的培养，鼓励教师灵活运用教材资源，创新教学方法，不仅为教师们指明了教学方向，更为推动淄川区小学数学教育的改革与发展提供了有力支撑。

教育的探索与实践永无止境，让我们携手并进，共绘数学教育的美好蓝图。（翟静）