为培养学生思维能力，探索核心素养在课堂中的有效落地，近日，淄川区高一语文学科教学研讨会在淄博第四中学举行，全区高一语文骨干教师20余人参加会议。

本次研讨会的主题为“结构化思维的培养与提升”，研讨活动分课例展示、专题发言和总结交流三个环节进行。

课例展示环节。高琼琼老师执教的《哦，香雪》公开课，突出表格这一思维可视化工具的使用，聚焦《百合花》《哦，香雪》两篇小说中主体意象的选择，引导学生探究意象的特征及内涵。边甜甜老师执教的《登泰山记》，注重学生个性化的解读文本，在任务活动的驱动下，师生共同研讨、赏析姚鼐笔下泰山的画面特色，从自然景观中探秘人文特质，进而体悟中国文人寄情于自然之景，以获得物我相融、神与物契的精神境界的文化传统，从而实现思维的跃进。耿瑞玲老师执教的《以工匠精神雕刻时代品质》，通过对字词文段的联系去梳理结构，回归到思维的载体文字本身去剖析、解读议论文，引导学生去触摸作者的思维路径，促进思维的发展与提升。

专题发言环节。李小兰老师的《结构化教学助力学生思维提升》专题发言，结合必修教材的实际教学，从“串联式设计、单元化整合、精细化梳理、系统化重组、功能性读写”五个方面，分享了结构化教学的实施策略。孙春燕老师作《让思维点亮语文课堂》的报告，结合教学案例，展示了备课组在文本解读方面思维结构化建构的具体做法。

总结交流环节。区兼职教研员石老师对老师们的课堂与发言进行了真诚细致的点评，强调了课标的解读与高考的研究；教研员老师与大家进行了深切的座谈交流，强调要注重教学评一致性，要准确进行目标设定及表述，要依据学情将学生思维的发展落实到课堂的实处。

敏于行，贵于悟。本次活动促进了教师间的学习与交流，提高了语文课堂的针对性与实效性，为今后聚焦素养，深研课标，砥砺深耕，深入推进课堂教学改革明晰了方向。 （石娉婷  田福深）