为深入贯彻落实教育数字化转型战略，加快智慧教育建设步伐，根据临淄区智慧教育“应用推广年”工作部署和要求，11月15日，淄博市基础教育研究院与临淄区教育和体育局智慧教学共研共育启动仪式暨临淄区智慧教育场景应用推进会在临淄区溡水实验学校举行。南京市教学研究室教育质量监测中心评价教研员丁玉祥，淄博市基础教育研究院党总支书记、院长孙水英，副院长贾素知、陈鲁峰、王迎军，教学质量监测科科长张家军，临淄区区委教育工委常务副书记、区教体局党组书记、局长崔国华，副局长王鹏参加会议。

会议以一堂精彩的智慧课堂示范课开场。临淄区溡水实验教师邢艳执教了《平面直角坐标系》一课。邢老师以淄博烧烤火“出圈”做情景导入，通过介绍家乡旅游景点的探究活动层层落实教学任务。授课过程中，通过引用视频资源、分组作答、屏幕推送、H5动画资源运用等形式，激发学生学习兴趣，引导学生总结、归纳，通过自主学习和小组探究等形式完成学习，呈现了高效、具有生成性的课堂教学。

淄博市骨干教师、临淄区教学能手戴佳珉，科大讯飞教研中心迟彩玲对本节示范课进行点评。戴佳珉认为，教师将数学史与数学教育相结合的尝试，通过讲述象限名称的由来，不仅增加了课堂的趣味性，也让学生深刻感受到了中华文化的博大精深和数学的源远流长。迟彩玲表示，教师有效运用了人工智能、大数据等技术，无论是试卷讲评环节的知识点回顾、拍照对比讲解开放性题目还是分组作答激励学生协作探究，都恰到好处地发挥了数字技术在教学中的辅助作用。

在智慧教学融合创新应用经验分享环节，临淄区遄台中学教师于凤丽以《聚焦“两维三化”，助力因材施教》为主题，分享了学校如何依托大数据精准教学系统，聚焦“学校管理及教师应用”两个维度，立足“试题资源融合化、数据分析多维化、个性训练定制化”三个方面，实现因材施教。

临淄区皇城镇第一中学教师胡义菲以《让“双向反馈”贯彻教学过程全链条，构建数据实证的立体化数学课堂》为主题，从课前、课中、课后三个场景，分享了学校如何利用智慧课堂精准掌握学情，优化教学策略，提高教学效率，实现个性化学习，激发学生内驱力。

临淄区实验中学教师高文龙以《巧用AI信息技术，赋能初中英语教学》为主题，分享了学校在英语教学中如何巧妙运用AI信息技术，提升学生的听说能力和阅读理解能力。 

淄博市基础教育研究院党总支书记、院长孙水英宣布淄博市基础教育研究院与临淄区教体局智慧教学共研共育正式启动。她表示，淄博市基础教育研究院与临淄区教体局开展智慧教学共研共育，共同目标就是合力推进以数智赋能推进教育的高质量发展。推进教育信息化过程中要强化信息意识、数据意识、合作意识。数智赋能要在教、学、评、研四个方面下功夫，形成一体化发展模式。以临淄区的智慧教育改革先行先试和双方共研共育推动淄博市基础教育的高质量发展。 

南京市教学研究室教育质量监测中心评价教研员丁玉祥带来了题为《智能时代基于数据驱动的区域教研方式转型与精准实施》的专题报告，从区域教研活动实施的现实挑战、区域教研方式转型的变革趋势、数据驱动区域教研的精准实施、区域教研方式转型的未来要求四个层面，系统、全面、详细阐述了智能时代教研方式转型的基本方向、主要内容、关键要素和实施策略。 

临淄区教体局党组成员、副局长王鹏在总结讲话中强调，智慧教育不是一项孤立的工作，必须将智慧教育建设纳入学校整体发展规划中，与教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等工作有机结合起来。随后，总结了全区初中学校智慧教育应用的活跃度、使用率情况，强调各学校要提高智慧教育的重视程度，积极主动推进智慧教育，并以此次会议为契机，勇于开拓教育新思路，实施具体可行的策略，不断推动数字化技术与教育治理、教育教学的深度融合。

临淄区教学研究室全体教研员，临淄区各中学书记（校长）、教学副校长、各校初中学段骨干教师代表等参加会议。