根据市教育工会2023年工作安排，本年度全市各级教育工会继续开展教工之家和书香工会创建工作，建成了一批特色鲜明、富有成效的“模范教工之家”和“书香工会示范点”，为展示我市教育系统“模范教工之家”、“书香工会”示范点的建设成果，推广创建经验，特将先进典型进行展播。

最是书香能致远

 ——临淄区淄江中学全市教育系统“书香工会”示范点建设情况

近年来，临淄区淄江中学坚持数字赋能，聚力“书香工会”建设，向理论要营养，读书学习已成为教师的自觉行为；向实践要品质，“书香工会”已成为教师眷恋的精神家园。聆听一场讲座，阅读一本名著，开启一次寻访初心的红色之旅……丰富的“书香工会”活动，强化思想引领，凝聚发展力量，营造了浓厚的书香氛围，并通过读书启智、培德、润心，推动了书香校园建设。

一、成立“淄江书院”，建设“有组织”的书香工会

建校之初，学校就把信息楼二楼教工之家作为学校的淄江书院基地，提供具体场所和阅读书籍，方便教师们平时自主阅读、交流并借阅相关书籍，每学期都开设读书专题研讨活动，通过校外聘请和校内辐射的途径，让读书成为老师们一项优雅的生活方式。

（一）结合“教工之家”建设，提升“淄江书院”软硬件

结合“教工之家”建设，联动全区“十二年读书工程”项目，不断提升“淄江书院”软硬件。一方面提升了图书馆的建设力度，配备了一批优质书源，设立开放式读书角和流动书架，在科学周密地制定了图书借阅制度、责任管理制度的基础上，组织教职工借阅图书。另一方面，配备专门的教师阅览室、休闲书吧，为教师阅读提供场所和过程性服务。

（二）制定教职工“三年读书规划”，按计划推进读书活动

学校制定三年读书规划，每位教职工制定年度规划，通过“学校荐读”“共读一本好书”“读书漂流”“读书沙龙”“读书论坛”“读书演讲”“书评征集”等活动，提升教师综合素养；积极组织教师参加区级及区级以上读书活动，将“书香工会”项目落到实处，努力在学校每一名师生心底埋下读书的种子。

我校老师辅导的学生作品在历年临淄区寒假暑假读书行比赛中获得征文类、读书笔记、思维导图一二三等奖；学校许文华、季建光老师带领学生排练的齐国成语故事情景剧《勿忘在莒》获得临淄区一等奖第一名的好成绩；学校多名教师辅导的学生作品在淄博市历届读书节评选活动中荣获一二三等奖；2021、2022年全国中学生作文大赛中，教师们获优秀辅导教师称号，学校连续两年荣获“优秀组织奖”称号。

（三）举办“共读一本书、共研一本书、共评一本书”系列活动

学校工会立足学校教师的专业发展，打造学习型工会组织，利用日常和假期组织教师开展“共读一本书、共研一本书、共评一本书”系列活动。学校给每位教师配备了《魏书生全集》，并通过淄江书院的专题研讨活动，骨干导读，交流研讨等系列活动，提升教师们的教育智慧。语文老师们立足整本书阅读，比如红色经典《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》，优秀传统文化《经典常谈》等开展研讨，其他学科老师围绕本学科专业书籍、教育教学书籍等开展研读分享活动，大大提升全校教师们的文化素养。

除了共读活动，学校以级部为单位，自选主题，进一步开展“读书沙龙”“读书论坛”“教师荐书”等活动。初一年级组紧紧围绕“榜样的力量是无穷的”这一话题展开讨论。阅读《什么是教育》，用人格铸造人格，用情感感染情感，在育人之路上“用一棵树摇动一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂”。初二年级组围绕“教学评一致性”为中心话题展开，阅读《中小学表现性评价的理论与技术》，教师们一致认为，表现性评价能促进学生的学习与成长，让学生更清楚“我要去哪里”，更清楚“我现在在哪里”，更清楚“我是学习的主人”，从而促进教—学—评的一体化。初三级部围绕《教育的情调》展开研读，学习一个又一个仿佛发生在我们身边的教育小故事,来表达其对教育智慧的理解，揭示一些现象所蕴含的教育理念。初四级部阅读《未来学校》，老师们认为未来学校虽然还只是一幅不断被描绘、不断被修改的蓝图，但看似波澜不惊的教育生活，正在悄无声息的改变着我们，改变着未来。

二、立足文化自信，建设“有文化”的书香工会

学校工会坚持以人为本，以红色文化、劳动文化、中华优秀传统文化、社会主义先进文化建设为载体，提升文化内涵，营造温馨和谐进取的工作氛围。学校结合研学旅行、主题团日党日、学习强国资源推广等活动，弘扬红色文化、劳动文化、中华优秀传统文化、社会主义先进文化。比如，主题团日当日时，共同观看一部爱国影片、打造一条红色道路、讲一次红色故事、制作一次传统文化微视频，让文化留下，让底蕴提升。

三、立足教育科研，建设“善研究”的书香工会

学校立足教育科研，通过课题申报、课程整合等方式，建设“善研究”的书香工会。学校依托王桂芝老师的市规划课题《基于主题阅读培养初中生阅读能力实验研究》和《关于优化初中阅读课程的实验研究》，在主题阅读理论的指导下，课题组大力实施单元整体教学策略；建构以“大师阅读”为代表的主题阅读课程；开发自主阅读课、阅读展示课、读法指导课、读写结合课等四类基本课型；唤醒学生阅读的内驱力，构建自主阅读能力系统；形成学校、家庭、社区三级联动的阅读推动体系。在实践中进行阶段性反思总结，补充、完善理论推行过程中的不足。通过几年的研究，申报的课题顺利结题，学校课题主持人撰写重要成果论文《让阅读走进生命》，发表于由教育部主管、中国教育科学研究院主办的《教育文摘周报》。全国中学语文专业委员会学术委员会副主任余映潮予以高度评价。

依托乔蒙蒙老师的阅读课题《“学习任务群”视域下初中群文阅读教学策略探究与实践》开展多样化的阅读行动。学习任务群在实施过程中，需要联系群文阅读教学的目标。乔老师强调，在群文阅读中，各文章间有着明显的联系性，在主题、结构及思想情感上有一定的相似性，而应用学习任务群需要以群文阅读的教学目标为基础,并制定与之相匹配的学习任务群，从而提高学习任务群在群文阅读教学中的应用效果。

四、打造书香校园，建设“能辐射”的书香工会

淄江中学工会参与了整个“书香校园”工程建设，通过专家专题讲座、读书设备优化、校园读书节、亲子共读等活动，营造浓郁的书香氛围。例如，为积极营造人人爱读书，处处好读书的氛围，提高对学生阅读的指导能力，学校邀请教育部装备中心山东省负责人张玉领老师到校进行“攀登阅读”平台的指导培训。张老师讲解了“攀登阅读”平台的优点和特色，为老师们进行了平台操作使用的培训。通过张老师深入浅出的讲解和认真详细的示范，老师们真切地感到，应用这个平台能够解决对学生阅读难量化、难评价等问题，教师和学生可以非常方便的进行阅读、交流，还能够让学校、教师、家长更直观地了解学生的阅读进度、阅读疏漏，便于对学生真实的阅读情况进行有效评价。

再如，学校每年都会组织有主题的读书节活动，通过开幕式、班会、读书征文、悦读分享等活动，让学生爱上阅读、学会阅读、养成习惯、终生阅读；同时，集中全校力量开展经典诵读活动。比如，为弘扬民族优秀文化、激发学生学习古诗文的兴趣、增强学生的诵读能力和口语表达能力、培养学生热爱祖国语言文字的情感，我校举办了“经典咏流传”诗词朗诵比赛。本次活动中，同学们选取的朗诵体裁多样，既有经典的名人诗词，又有歌颂共产党的经典名篇，甚至还有快板形式的新形式朗诵。又如，学校开展了“齐鸣经典·德润淄江”经典诵读比赛。一篇篇令人难忘的经典作品，在同学们饱含深情的朗诵中，在或激昂或悠扬的音乐渲染下呈现出无穷韵味，传承着中华民族最美的精华，也演绎着经典诗文的无穷魅力。

2023年10月，学校获评淄博市“书香校园”,也获评全市教育系统“书香工会”示范点。未来，淄江中学将持续推进“书香工会”示范点建设，为广大教职工和学生提供身边的舞台，带给师生更多走向“远方”的底蕴、勇气和信心，努力建设有温度、有力量、有品位、有故事的教育。