近日，淄川区初中语文校际联合教研暨陈新霞名师工作室 “大单元指向的情境化作业实践研究”课题推进会在杨寨中学举行。此次研讨活动，聚焦情境化作业设计，结合具体作业案例，加强实践探讨，努力提高作业设计能力，丰富作业类型，创新作业设计，落实作业育人功能，实现减负提质增效目标，淄川区初中语文教研员、部分学校教研组长、骨干教师共40余人参加了此次活动。

第一阶段：专题发言，“作”例有据。淄博十五中的车丽丽老师做了《单元统整 任务驱动 支架助力》的专题发言。车老将单元内单篇的作业融合成一份单元整体化作业单，通过设置驱动任务，创设活动情境，提供程序性支架，用“作业探究单”激活学生的主动性。淄川中学初中部的苏慧老师“漫谈”作业设计及实施，进行了《朝花夕拾》阅读卡、语音与故事分享、自由阅读交流、十五分钟微写作等四种作业尝试。杨寨中学的赵琛老师展示了大单元指向下的三类情境化作业：教材自然单元情境作业，整本书情境作业设计跨学科情境作业设计。杨寨中学的陈新霞老师做了《情境化作业设计与实施策略》的专题发言，以大单元和情境化作业两个关键词为基点，探索了设计“建构”情境化作业、组合单元的情境化作业的具体策略，阐述了作业设计的四个维度，提出了作业设计的重点问题，落实了新课标理念，丰厚了“作”例研究。

第二阶段：交流碰撞，集思广益。淄川中学初中部的王延翠老师立足本校语文作业设计，例谈七上第六单元的“联想、想象”大概念下的补写、画面描绘等微写作训练。淄博十五中的仇淑梅老师提出，设计作业需要搭建支架，教师要转变思维，精巧进行作业的编排。杨寨中学的韩丽、刘万辉等老师把视频、音频等资源广泛运用到教学中，并延伸至情境化作业设计中，提升语文核心素养。

第三阶段活：活动总结，点评提升。淄川区初中语文教研员和参会教师进行了深度交流：高质量的作业设计，要依据年级学情，体现课标引领，聚焦单元特色，突显文本特质，搭建情境支架，落实核心素养。作业设计可探索实施有 “记”（日记）、“图”（思维导图）、“表”（表格）、“卡”（摘抄卡片）、“单”（任务单）、“报”（手抄报）等形式，让作业设计梯度有形化，难度科学化，努力设计“有效”“有趣”“有料”“有心（新）”的语文作业。

本次校际教研活动，通过深入研讨作业设计与实施，共研共享，共生共长，加强了校际间的交流与分享，真正实现了示范引领、合作交流、携手共进的教育理念。立足“整体”“情境”“设计”“评价”等关键概念，举学科之力，聚集体智慧，研高效作业，达专业成长，充分展现了语文教学教研的美好姿态。（李传训）