周村区中和街小学根据国家、省、市相关要求，把劳动教育纳入人才培养全过程。学校以课堂教学改革为突破口，创新劳动课程实施、探索劳动学科融合、拓展劳动教育阵地、开展劳动家校合作、深化劳动教育延伸，全面构建家校社“三位一体”的“美劳中和”学校劳动教育实施体系，确保劳动教育落地生根，促进学生全面发展、健康成长。

一是“美劳中和”课程化，培养正确劳动观念。学校设立每周不少于1课时的劳动教育必修课程，以新课标为引领，进行主题教研，探究、发现、梳理出与劳动教育有关的知识点，加大学科融合力度，探索出“体验-讲解-示范-分享-总结”为基础的基本教学流程，通过升旗仪式、中队活动、劳动课、种植园、跳蚤市场等形式，引导学生理解“劳模精神”“工匠精神”“劳动最光荣”，进一步体会劳动价值的内涵和意义。种植课后，孩子们家里废弃的瓶瓶罐罐种满了大蒜、白菜等，期间以画画和文字的方式记录植物成长过程，待长成后拿到教室展览和评比。活动强化学生体验感，关注过程性学习，让学生们在劳动实践中掌握劳动技能，培养正确劳动观念。

二是“美劳中和”日常化，全面提升劳动素养。结合《淄博市中小学家庭劳动教育指导清单》、《淄博市中小学学校劳动教育指导清单》《淄博市中小学社会劳动教育指导清单》，我校根据学生实际情况，制定了《周村区中和街小学日常劳动清单》，每周学生对照劳动清单完成打卡，从家务劳动、班级劳动、公益活动等方面培养学生劳动教育观念，在整理、洗涤、卫生清扫、烹饪、帮助他人上完成全方位的劳动素养升级。以培养学生“自我服务”意识为例，学校加大家校合作力度，从新生入学开始，逐步培养学生自己穿衣、叠被子、系鞋带等基本生活自理能力，根据学生不同年龄特点，逐年增加洗袜子、缝扣子、制作简单菜肴等基本技能，学校以精准监督为抓手，强化日常监督检查，多次开展劳动技能比赛，评选“劳动小能手”，推动广大学生积极参与劳动实践，重视劳动，全面提升学生劳动素养。

三是“美劳中和”实地化，多元探索劳动教育新模式。加大“校内+”劳动实践基地建设，学校因地制宜，开拓性开发校内微基地，购置了12个种植箱，今年12月，学校南墙挡板拆除，学校立刻开工围建出105cm2的种植区域，分割成18块“一米田园”，不仅如此，每个班级都有种植角、养殖区。2023年老师带领学生种植了向日葵、生菜等7种植物，每个班的“微花园”里多肉、吊篮、芦荟数不胜数，还有的班里养了小蝌蚪、小金鱼，社团课上，老师带领学生一起剪纸、制作镶嵌画，学生亲自体验播种、浇水，看着小蝌蚪长成小青蛙，看着一个作品从无到有的蜕变，能够享受体验培育绿色生命的乐趣，享受劳动带来的欢乐。

四是“美劳中和”评价化，伴随式记录学生成长。将劳动素养评价纳入学生综合素质评价体系。学校依托劳动课程，开展劳动实践活动，不断优化三张劳动清单，实施伴随式劳动教育评价，明确不同年级劳动教育的目标要求，从品质、观念、能力、习惯、劳动成果等方面进行过程性评价，评价覆盖各类型劳动教育活动，以“学生自评”“伙伴互评”“教师点评”“家长参评”多元评价为驱动引领劳动教育高质量实施，做到评价有重点、讲过程、看落实、重提升，让劳动教育真正发挥培养人、塑造人的作用。

五是“美劳中和”氛围化，创设爱劳动的美好氛围。加强劳动教育宣传，营造良好氛围。学校把劳动教育与社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等内容相结合，通过主题升旗仪式、学校微信公众等形式积极宣传并推送劳动教育内容，不断创新劳动教育的形式，提升劳动教育效果。节假日，学校的志愿服务队纷纷走上街头、公园、车站、社区等场所进行义务劳动，用实际行动保护自己的家园。结合传统节日，开展包粽子、包水饺、职业体验等项目式劳动特色活动，让学生认识劳动的重要性和体验劳动的快乐。

下一步学校将重点推出“特色劳动周”项目，开展“校园岗位职业体验”活动，以班级为单位轮换，任职安保处检查员、食堂帮厨、图书馆整理员等角色，为学生提供形式多样、新颖有趣的劳动体验平台。围绕“五育并举 立德树人”的新时代劳动教育培养目标，不断完善“美劳中和”教育实施体系，让学生在劳力中劳心，在劳心中创新，在创新中育心，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(张秋红）