6月7日，《德育报》以中医药文化进校园的“玄龄式”实践为题，刊发我区玄龄小学的文章。
“老师，您看您看！这是银杏果。它是一种中药，您知道么？用烤箱烤熟了可以剥皮食用，还可以敛肺气、定喘咳。”
这是在山东省淄博市临淄区玄龄小学的贤相广场上，正在打扫卫生的学生谢昊成与他的班主任李嘉老师的一场对话。谢昊成讲得头头是道，李老师听得兴致盎然。“识药材，察药形，辨药理，知药性”，是玄龄小学中医药文化课程开设的初衷。历经五年实践，培养出的像谢昊成这样的喜欢并钻研“中医药”的学生不在少数。
中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧，是优秀中华传统文化的优秀分支。
弘扬中医药文化，开设中医药校本课程，是玄龄小学传承创新优秀中华传统文化的重要路径和举措之一。把中医药文化和生命教育相结合，玄龄小学中医药课程结合小学生的认知水平和兴趣特点，选择适合他们的中医药文化内容，按照走近中医、中华本草、中医智慧、中医实践四个单元来架构课程体系，自主编写中医药文化教材，用生动有趣的语言和形式呈现中医药知识，激发了学生的学习动力和探索欲。
不断拓展中医药文化教育的渠道和平台，利用网络、媒体等多种方式给学生补充中医药微课程，邀请临淄区中医院知名中医到校讲学，都是临淄区玄龄小学普及中医药文化的重要举措。屠呦呦和青蒿素的微课，让刘湘宁学习中医的信念更坚定了：“青蒿素是我国第一个被世界公认的原始创新药物，青蒿素的故事表明，中医药学是个伟大的宝库，应当努力发掘，继承传扬。”
中医药教育与多课程之间的融合，也是玄龄小学中医药教育的一大特色。语文课上从表意构字法和同学们重新认识“药”字，从“药”字的繁体“藥”入手，学生更明了时光里的快乐依赖于草药的护佑。呵护一棵草药地成长，学生去学校中草药园“弘草隅”捡拾石块，拔出杂草，栽种菊花和艾草，劳动教育无声地渗透其中。为了更好地辨认识记中草药，某个午后学生在美术老师地指导下拿起画笔，细细描绘一株草药的茎叶与姿态，喜爱植株窈窕之美便从学生心底萌芽。劳动教育、美育教育、传统文化教育贯穿到学生学习全过程，多学科融合悄然发生。
教师队伍的建设，是中医药文化课程开设的重点和难点。对此，玄龄小学的举措是发挥每一位老师的专特长，挖掘每一位老师的业务增值点。学校孙艾荣老师本身对中医药兴趣浓厚，业余多有涉猎，学校便鼓励支持她开设中医药课程。购入专业书籍、搭建平台让孙老师可以跟知名中医学习……多举措培养的孙老师中医药专业素养，提高她中医药文化知识水平和教学能力，使之能够用科学、客观、理性的态度向学生传授中医药文化，引导他们正确理解和运用中医药文化。“我多年前患有哮喘，打针吃药都疗效甚微。最后自学中医，得以痊愈。作为一名教师，有条件为传承中医药做些贡献，倍感荣幸。”孙艾荣老师说。
加强中医药文化环境建设，使得中医药文化润物无声，也是中医药文化进校园的“玄龄式”实践。中医药文化大厅已然是玄龄小学最具特色的标志性场所之一，简约却丰富的布置更是让你恍如置身中医药高端学府。中医药文化大厅东墙展示了齐国名医扁鹊、淳于意以及贾思勰等的事迹介绍，以名医激励成就杏林圣手之志。西墙展示的是代表性的中药材，菊花名目，僵蚕祛风，学生均可娓娓道来，如数家珍。拔罐，毫针，戥秤，每一个小物件都浸润着中医的智慧。“步入中医文化大厅，仿佛穿越到了神农时代。”四年级四班的王婧颖说。
弘草隅是学校新开辟的以中草药为主题的劳动实践基地。其占地460平，有茱萸，鸡冠花，蒲公英，薄荷，地黄，洋姜，艾草等常见中草药，都是学生在老师的带领下亲手栽种。在小小的一隅，孩子们既了解了多味中草药的培植方法，又学会了对它们的采收和利用。除了中医药知识，学生还通过深度、参与一颗小种子从发芽、下土、长叶到长成的全过程，萌发了对生命的感动和敬畏，学会了珍惜和感恩。形态各异、功效不同的中草药在老师和孩子们的照顾下蓬勃生长；源远流长、博大精深的中医文化在老师的传播下薪火相传、生生不息……
医，仁术也。仁人君子，必笃于情。致力于培育少年君子的玄龄小学，传承中医药文化，不同于别处，还看重传统中医优良品德的传承。“我常年患有高血压，一直吃着降压药，大孙子学了中医药课程，回来送我一包代用茶，菊花茶、金银花和甘草。你别说，我喝着真的还挺好呢！”四年级四班贾苇闻的爷爷对学校弘扬中的做法赞不绝口。他认为这不仅培养了孩子对中医的兴趣，还培养了孩子悬壶济世的医者仁心。“为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗，道说是非，议论人物，炫耀声名，訾毁诸医，自矜己德。”这是贾苇闻天天在家念叨的为医之法，爷爷称赞他自从学了中医，性格都开始变得温润起来。
遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新，真正将中医药文化渗透植入到中小学传统文化教育中，将中医药文化进校园落到实处。“让学生了解中医药文化的历史渊源、哲学智慧、科学价值和文化魅力，增强他们对中华优秀传统文化的认同感和自信心，是中国医药文化进校园的初心。当然，更期待因为有小学的这段学生经历，能激发部分学生对中医的热爱从而走上从医之路，将来成长为名医，悬壶济世。”玄龄小学校长孙琳说。
大医精诚少时学，仁人君子玄龄树。临淄区玄龄小学的中医药文化传承，有料，有趣，有品，有温度，有成效。
