为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，锚定关键问题，切实推进幼儿园与小学深度科学衔接，促进幼儿身心全面健康发展。近日，海岱幼儿园组织大班级部全体师生走进小学，并举办联合教研活动。

一、初遇小学 心向未来

“小学到底是什么样子？和幼儿园有哪些不同呢？”带着好奇和向往，孩子们走进傅家实验小学，先后来到教室感受课堂氛围、参观功能室丰富认知、参加升旗仪式体验浓浓爱国情。通过活动的开展激发幼儿对成长和美好生活的向往，为顺利进入小学奠定了坚实的基础！

二、教学观摩 共研互促

联合教研活动中，幼儿园精心准备了三节精彩有趣的数学活动分别是于宝宝老师的《认识左右》、孙玉凤老师的《序数的认识》以及孙梓涵老师的《8的组成》，通过有趣的游戏情境，让幼儿亲身体验、直接操作，在信息技术的融合下让数学活动变得轻松有趣。

傅家实验小学的陶老师模拟授课小学数学《8的认识》，通过了解数的意义、数的顺序、比较大小以及数的组成几个部分，带我们了解了一年级数学活动的乐趣。两节关于“8”的活动同中有异，各自流芳，双向链接为接下来数学活动的开展奠定了基础，共同构建起学习桥梁。

三、教学相长 共研共策

研而不教则空，教而不研则浅。小学数学教研员任老师分享《10以内数的认识实践与思考》，介绍了小学一年级的教学策略，强调数学思维对于幼儿未来学习的关键作用。接下来老师们集中进行评课、交流，对幼小衔接工作中存在的困惑和矛盾进行深刻剖析，寻求对策，为幼儿园在今后设计和组织数学活动提供了新的思考和路径。

四、总结提升 科学衔接

本次联合教研活动是小学和幼儿园两个不同学段之间思维的碰撞，是教师在教育实践当中的相互学习和反思，加深了“幼小”之间的相互了解与沟通，有效推进“幼小双向衔接”工作的深入开展，真正做到为幼儿成长助力！