叶新林换绿，花落地生香。人勤春来早，示范谱新章。

“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷。”聚焦新课标理念指导下的生本课堂教学改革，着力提升教师队伍课堂教学实施和研究能力，疏勒县八一中学在3月底4月初分学科集中组织开展了“援疆教师示范课”活动。

本次活动共有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等八位教师进行了展示，他们潜心备课，精心磨课，悉心研究，打造出了八节生本理念鲜明、学科素养尽展的高效优质课程。

王保华老师的高三二轮复习公开课《数列基本量的运算》，从近6年全国乙卷高考题入手，揭示数学的核心素养。教学环节注重引导，能根据学生实际，面向全体学生，做到低起点，小步子，循序渐进，授课针对性强，较好地贯彻了自主、合作、探究学习的先进教学理念，充分调动了学生课堂学习的积极性和主动性。

根深方能叶茂。化学教师王立明执教《离子反应》，一步一个脚印带着学生夯实根基。学生回顾电解质的定义、离子方程式的书写方法、分组判断离子方程式正误、代表展示小组成果，学习小组互评互助。在王老师环环相扣层层深入的课堂设计下，学生们自主复习、自主练习巩固、合作补充修正，全程学练结合，真正成为了课堂的主角。放手给学生，王老师只在重点处画龙点睛引导，绝不喧宾夺主；小组合作仍然解决不了的王老师才讲，只在难点处指点迷津，绝不越俎代庖。

鉴于高一学生对语法填空题一头雾水，对语法规则侧重背诵而不会灵活运用的学情现状，王荣英老师送来了及时雨——语法填空示范课，帮助学生认识到语法规则的重要性。王老师的课以动词、名词、形容词、副词及四种词性之间的互相转化为侧重点，结合近年的毕业会考真题，充分发挥国语语法规则的正迁移作用，深入浅出，中外对照，把词性与句子成分的对应关系渗透到题目中。整堂课生为主体，师为主导，师生互动，生生互动，气氛活跃，王老师充分运用语言、表情、眼神等激励每一个孩子，使每个学生皆有所获。

翟红蕾老师《烛之武退秦师》的课堂凸显了高中语文学科的核心素养，以小组竞赛方式，让学生落实文言基础知识，提高了学生的语言建构与运用能力；以仿写烛之武劝退辞的方式，增强了学生的逻辑思维能力；以对礼的深入分析，达到了传承文化的目的。翟老师的整堂课围绕以生为本的教学理念展开，真正体现了把课堂还给学生、让学生在课堂上动起来的新课程要求。课堂所展现的教学理念为改变原有的以教师讲授为主的教学方式起到了很好的示范作用。

在近两年的支教工作中，阎严老师发现存在教了不等于学了，学了不等于会了的普遍现象。于是，她以学生的“学”和“习”为出发点，逆向设计“学生何以学会”的过程，设计了《曲线运动》单元复习课，引导学生在亲历、体验、发现、反思中，在“身临其境”中对知识逐渐“心领神会”。她积极引导学生在复习过程中认真回顾、应用、反思，给予学生积极、正面的引导和点拨，帮助学生认识自我，建立自信，调整学习策略，促进学生物理核心素养的全面发展。

刘萌老师上了一节精彩纷呈的历史公开课《欧洲思想解放运动》。刘老师语言幽默，注重课堂的效果，授课时合理地把控了课堂的节奏并适时和学生进行有效的互动。刘老师的课环节完整、重点明确，同时突出了历史课立德树人、家国情怀的特点，让老师们感受到历史教学需要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的品质鼓舞人生，真正彰显教育“培根铸魂，启智润心”的使命。

陈奉菊老师的思政课《认识经济全球化》思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生参与度高，课堂效果好。她巧用议题式教学模式，让政治课活起来，通过卡塔尔世界杯的中国元素来解析经济全球化的相关知识。为了呈现更好的效果，她对这节课进行了同课异构，对教材内容重新整合，让教材的体系构建更加清晰明确，并坚持以学生的学习过程和学习效果为中心，采用学生自主探究，合作探究，教师恰当地讲授的模式，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。

“自此，‘杨辉三角’——一个伟大的发现留在了中国熠熠生辉的数学史里……”杨建辉老师从七百六十年前的春天的一场相遇开始道起，在电影片尾一样的“杨辉三角”式的总结里结束，开头引人入胜，结尾回味无穷。在《杨辉三角的有趣应用》的课堂上，杨老师紧紧抓住“有趣”二字，从课前指导学生自制弹珠游戏道具到课上揭秘商场街边游戏骗局，从古代人“手撕”开方运算到经济大潮中打好炒股的如意算盘，从组内七嘴八舌议论纷纷到组间各抒己见阐明立场，一节谈笑风生、热火朝天的探究性学习课展现得生动活泼又不失深度和厚度。短短的四十五分钟里，学生们在中国古代数学史光辉灿烂的篇章中徜徉得意犹未尽，而关于杨辉三角蕴含的数字排列规律所散发出的奇妙和神秘也成为课后孩子们津津乐道的趣味话题。

每位老师都有自己的风格，每位老师都有自己的特色，深深扎根课堂和老师们心中的生本理念成为此次示范课的亮点和核心。八位援疆教师在课堂教学中充分展示了他们的理论素养和教学能力，无论课堂环节设计还是教学问题处理，无论方法选用还是效果呈现，都体现了实用易学的示范作用，也必将有力促进八一中学教师队伍的成长和课堂教学质量的提升。

援疆即将期满，站好最后一班岗，做好传帮带工作，是每位援疆教师的心声。静水深流处，风光慢溯中。（杨建辉）