近日，临淄区实验中学“新基础教育”英语专题教研活动举行。华东师范大学“生命·实践”教育学研究院袁德润教授进行现场指导，淄博市基础教育研究院刘清波，临淄区教研室负责人、英语教研员，实验中学负责人和“新基础教育”试验核心校、联系校的骨干老师共同参与了这次活动，实验中学“新基础教育”试验核心成员王海英、高蕾、路敏老师全程参与了本次“磨课”过程。

活动第一阶段，程莉和魏宝珠两位老师分别执教了初二上册Unit 2  I’m going to study computer science. Section B的听说课和Section B 2b的语篇精读课。

在初二听说课的教学中，程莉老师教学设计中目标任务层次性强，对教学目标达成度预设充分；以Future dreams为话题导入新课，学生头脑风暴引出resolutions的多种表达方式；在听力过程中，通过整体听和分段听，获取关于Lucy、Kim和Mike的新年计划的信息以及如何实现，整体理解对话内容；关注学生朗读，通过自主朗读、跟读、发现有用的表达、角色扮演等方式，渗透使用目标语言。

在初二语篇精读课的教学中，魏宝珠老师由学生上节课学过的New Year’s resolutions导入，充分唤醒学生已知，引发学生对于resolutions是什么的思考，根据文章提示进一步了解resolutions的meaning，kinds和难以实现的原因；在文本阅读过程中，通过细节阅读、整体阅读，完善文本信息，帮助学生有效梳理文章结构，形成一个关于文章结构的整体思维导图；组织有效的朗读训练，关注意群、语音、语调，学生展示自信、大方，流畅程度有显著提高。

区教研员针对话题导入后学生生成资源的收集问题进行了指导，从英语教学日常落实、学生语流语貌的培养等方面，对整个区域的英语学科教学提出了新的期望和要求。袁德润教授就两位老师的研讨课，做了针对性指导，提出了重建建议。袁教授肯定了老师们在英语朗读教学方面的付出，鼓励通过“多见原声”提高学生朗读水平。同时，针对阅读文本中的语言点，提出可以通过设置判断题、选择题，加入相关语言点，帮助学生理解文本的建议。最后，市基础教育研究院刘清波肯定了实验中学英语教师团队的付出和努力，并鼓励教师在教学设计与实施中，要通过“学习与理解、运用与实践、迁移与创新”等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识。