为更好发挥全市中小学基本功大赛和全国青年教师教学竞赛的示范引领作用，进一步提升我市广大教师的教学能力和业务水平，12月，市教育工会在全市中小学校组织开展了学习优秀作品活动。各区县、局属学校高度重视，结合自身实际，采取了集体学习或自学等形式，积极组织教师参加学习活动，并在学习的基础上开展了多种形式的交流和教研活动。广大教师努力克服疫情带来的诸多困难和不便，以极大地热情投入到学习活动中，勤于思考，善于反思，结合自己教学实践撰写学习感悟并踊跃投稿。现进行展播。

云端“慧”聚教研，“疫”起助力教学

---观摩全市中小学教师基本功比赛学习心得

淄博一中历史教研室  张雯

线上教学期间，有幸参加了市教育工会组织的学习优秀作品活动，观看了2021年、2022年全市中小学教师基本功大赛各组别一等奖作品和全国中小学青年教师教学竞赛作品。参加竞赛的老师，都展示了扎实的教学基本功和较高的教学水平。

印象最深的是淄博市张店区第一中学左彬老师讲授的抗日战争内容——第23、24课。该部分是《中外历史纲要（上）》第八单元“中华民族的抗日战争与人民解放战争”的重要内容，作品的特点是：对人民版教科书教学内容的融合尝试，对教学内容进行有机整合，剖丝抽茧，呈现了一节爱国主义教育课。

今年12月13日是第9个南京大屠杀死难者国家公祭日。作为一名历史教师，在线上教研组集体备课、云端教研学习中都对“勿忘国耻、圆梦中华”这一启示进行了延伸，给我的授课启示是引导学生缅怀南京大屠杀死难者，缅怀惨遭侵华日军屠戮的死难同胞和为抗日战争胜利献出生命的革命先烈、民族英雄，铭记历史史实，增强爱国情感，珍爱和平生活。

在我看来，本课的两大亮点是基于学生价值发展“教学立意”和以点带面、把握重难点、结构完整。

普通高中历史课程的目标是坚持落实立德树人的根本任务，本课讲述的在抗日战火中铸就的伟大的民族精神是支撑中华民族崛起的强大精神支柱，因为谴责暴行，不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来！本次教学以历史学科素养为核心，基于多种类型的史料，去引导学生了解史实，同时以问题式探究为主要形式，培养学生在已有知识的基础上，形成更上位的历史解释和认识。所以在了解学情时，左老师利用问卷星工具、波士顿矩阵分析工具，了解到学生初步具备基础知识和解决问题的能力，但学生辩证思维、批判思维有待提高。基于以上学情，给我的启发是，需要在教学过程中注重新旧知识的衔接，利用好“先行组织者”的作用，关注学生的生成性学习，放宽学生的历史视野，形成完整的历史认知，左老师也在授课过程中通过情景设置、问题驱动、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合、播放视频、全体诵读《少年中国说》等教学方法完美诠释这一特点。通过对东史郎一生的回顾，通过设置情境，加深学生对历史的深层次理解，引导学生铭记历史的深刻教训，珍爱和平、敬畏生命、理性爱国，树立正确的战争责任观，最终达到立德树人的根本目的。

在教学内容上，以史料为凭借,做到宏观把握与中观承接、微观认知相结合。本节课根据新课标和高考评价体系将23 课、24 课的内容重新进行了整合，分为日军侵华、团结抗战两部分，本节课主要讲述前者，其中又以日军侵华的背景和暴行为主要内容，以民族抗战为辅。明确抗日战争背景的同时引入全民族抗战，升华教学立意。以日本侵华-暴行-全民族抗战为主线，彰显了抗日战争是一场全方位、全民族的抗战，充分体现了中华民族英勇不屈的精神，孱弱的中国凭借全民族的浴血奋战，赢得了这场看似几乎不可能胜利的战争，迎来了近代以来抗击外敌入侵的第一次完全胜利。

作为观众的我们，欣赏着优秀教师们的一个又一个精彩的课堂展示、领略了各位历史教师出类拔萃的历史素养，也让我从中发觉到了在课堂教学理论方面的一些不足。学无止境，在以后的教学中我应该努力做到以下三个方面：

1．具备扎实的历史专业知识。

历史专业知识是教师学科素养的基础。新课改后，新教材的教学内容比旧教材知识面更广，需要教师有较高的历史专业素养，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复，遵循高中历史教学规律；在内容的选择上，坚持基础性、时代性，密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。

2.掌握基本的历史思想方法。

在历史教学中，运用历史图片、历史档案材料、历史电影等，激发学生兴趣，培养学生的探究能力。以问题探究形式创设情境教学模式，采用分组讨论、合作探究的形式，让学生各抒己见，设立“最有自信奖”、“最佳合作奖”等，使学生积极参与，成为学习的主人。此外，还可以开展课后探究，“从历史启示看今天某种问题，你有何认识，能得出什么结论，撰写一论文”。可以以小组为单位，由学生自行搜集资料，整理资料，在合作中完成每组一篇论文的任务。体现多样性、多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供更多的选择空间,推动学生个性的健康发展。

3.提升专业素养。

要积极参加各种培训活动。如新课程培训、校本研究培训、网络研究培训、教材培训等。无论年轻与否，不管何种科目，都应该把提高自己的基本功作为工作的重中之重。比如重视备课、做课件、上课、评课、理论知识的掌握、专业技艺的展示等。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，教书育人是教师的本职工作。在今后的教学工作中，我要以优秀教师们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。尽量让每个学生喜欢历史，觉得历史是一门让人非常快乐的学科，让每个学生都成为学习历史的主人。