为更好发挥全市中小学基本功大赛和全国青年教师教学竞赛的示范引领作用，进一步提升我市广大教师的教学能力和业务水平，12月，市教育工会在全市中小学校组织开展了学习优秀作品活动。各区县、局属学校高度重视，结合自身实际，采取了集体学习或自学等形式，积极组织教师参加学习活动，并在学习的基础上开展了多种形式的交流和教研活动。广大教师努力克服疫情带来的诸多困难和不便，以极大地热情投入到学习活动中，勤于思考，善于反思，结合自己教学实践撰写学习感悟并踊跃投稿。现进行展播。

力学笃行 行至必远

——全国中小学生青年教师教学竞赛优秀作品学习

高新区阳光鑫城幼儿园  李文卿

有幸学习了全国中小学生青年教师教学竞赛优秀作品以及全市中小学生基本功大赛，不仅使我开拓了视野、增长了见识，更让我受益匪浅，感触颇深。通过学习，体会有以下几点：

一、提技能 促成长

提高教师专业技能关键在于教师怎样利用自身的教育技能来促进受教育者的健康成长。通过观看竞赛视频我也了解到自身的不足之处，比如说在口语表达能力和理论水平上还需要加强锻炼，多看关于幼教方面的书，只有脑袋里的东西多了，才能与他人更深入的探讨，所以要加强自己的专业知识，在日常教学中注意积累经验，为以后的工作打好基础。在大赛中我也学习到了其他教师的优点，如教态，在教学中，我认为教态很重要，只有教态好，孩子才能被你吸引住，自然而然也会随着你的思路走。还有就是在心理素质这方面我也要虚心学习，而心理素质我感觉是和自信心相联系的，对自己有了自信才会更好的发挥自己。

二、精心创设活动

教师要确保幼儿在活动中有足够的时间和空间，时间在半小时左右，如果时间太短幼儿活动不能尽兴，时间太长幼儿会对活动失去兴趣。所以教师一定要掌握活动时间的度。并且教师要根据活动抓住幼儿的兴趣点有静有动、动静结合来安排活动。仲梦雨老师的中班语言活动《月亮的味道》，仲老师语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣，这也是我值得学习的地方。

三、贯穿游戏、激发兴趣

陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。

通过观看全国中小学生优秀教学视频，我也发现，老师们会以一个新颖、有趣的导入来吸引幼儿对活动的兴趣，从而更好地开展活动。并且以整个游戏情境贯穿全过程，让幼儿在游戏的过程中学会了本领。这也是以后我要学习的地方。在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性。游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在偷快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。

看了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友友；2.多设计游戏让幼儿在玩中学；3.多使用⼀些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等；4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演；5.认真备好每⼀节课，特别要备孩⼦；6.课堂中注重培养幼⼉良好的习惯，做到课堂“活而有度”。幼⼉教师是孩子的朋友，是幼⼉的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩⼦，走进孩子的世界，同孩子一起玩，⼀起学，⼀起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。