王群从教25年以来一直担任语文老师，担任班主任21年，近四年来，根据工作需要，承担学校教科工作。该同志是淄博市第四期名师人选，高新区小学语文教学能手、优秀班主任，淄博市创新教育先进个人，淄博市教学攻坚年先进个人，国家二级心理咨询师，区人大代表。从教以来在课堂教学、教育科研、培养青年教师、班主任工作等方面做出了积极地努力，一路花香走来，诗行一串。

 一、课堂教学工作

该同志积极开展教学改革，近五年来，区级及以上的公开课、专题发言三十余次。

2018年在“山东省习作教学研讨观摩活动”中出示研讨课《我来编童话》，做专题汇报《作文教学的思考》。2016年《丑小鸭》被评为省级优课。2017年，在“山东省中小学幼儿园青年教师素养比赛”中获一等奖。2020年，在中国教师报组织的“课改中国行”公益师训会上出示公开课《我的“自画像”》。

2016年，在“淄博市习作教学研讨”中，出示研讨课《鲜活的她（他）》。在淄博市网络教研公开课中出示公开课《人物描写》。整本书案例《吹小号的天鹅》获淄博市一等奖并在全市做了展示交流。NOC团队教研获全市一等奖，做了展示交流，并获全国NOC一等奖。2017年，在全市做专题发言《游记的有效教学策略》。

2016年，在高新区与博山区的作文教学研讨活动中曾出示公开课《不一样的她（他）》，出示区级公开课《活了一百万次的猫》,《跨越百年的美丽》获区级优质课一等奖。2017年，曾获高新区教师素养比赛一等奖。

近五年来，多次在区级做专题发言，内容涉及个人专业发展、作文教学、阅读教学、课题研究等方面，如《一抹花事淡红颜》《如何提高教育教学质量》《平静地努力》《作文教学的春天》《多元智能理论在朗读教学中的应用》《课题结题报告的撰写》《课题名称的确定》等。

该同志在习作教学领域进行了有益的探索，带领实验小学语文组的老师总共梳理出了打通学生80个写作梗塞点的小妙招，真正引领学生学会方法，运用方法，走进习作教学的“真趣”殿堂。

在新课程改革的过程中，该同志对课堂教学有了进一步的认识：让学生成为学习的主人，这样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。

二、教育科研工作

教育科研对转变教育观念，提高教育质量、教育素质发挥着重大作用。该同志在主攻习作研究方向的前提下，对阅读教学和写字教学也进行了一定的探索。主要的教科研成果有以下几项：

1.课题研究成果

主持省级课题《读写结合策略在小学作文教学中的应用研究》。2013年3月立项，在各级各类专家领导的引领下，经过两年的时间，2015年5月，完成了各项研究任务。

主持市级重点课题《小学微型习作课程的开发和应用的研究》。2018年4月立项， 2020年12月结题，该成果获淄博市第七届教科研成果一等奖。

参与省级规划课题《区域推进导练式真趣作文》的研究， 2018年3月，该课题顺利结题，该成果曾获淄博市第六届教科研成果三等奖。参与的省级教学研究课题《文体意识视角下的的阅读教学研究》2018年5月立项，2020年6月结题，2021年6月获第八届教科研成果二等奖。参与的省级规划课题《诵读习字一体化课程的开发和应用研究》2019年5月立项，2021年6月结题。另外参与的教学研究成果《生本情趣语文的实践研究》2021年6月获第八届教科研成果二等奖。

2.专著论文成果

《小学语文读写培优方案》2016年12月由江西高校出版社出版，是《读写结合策略在小学作文教学中的应用研究》的研究成果。这是一本面向孩子的学生读本，它可以帮助老师和孩子解读语言密码，从而应用语言密码丰富孩子的写作。这本书最大的价值是解决了作文教学教师教什么的问题。事实证明，这样的作文课程学生受益了，学生毕业了，课程留下来了，于是就有了这本书《小学语文读写培优方案》。该成果曾获淄博市第五届教科研成果一等奖，淄博市社会科学优秀成果三等奖。

该同志主持编写的《慧写作文》丛书2018年8月正式出版，丛书共有三本，分别是《慧写作文·星星语》《慧写作文·月亮吟》《慧写作文·太阳歌》。这是一套面向孩子的学生读本，分别针对低中高三个学段。

另外该同志还参与了《跟着经典童书共读共写》的编写，在编写工作的过程中对课外阅读课内化也有了更深的理解，两次参与了一教一辅的《学习园地》的编写，在编写的过程中也深化了对教材的认识。

该同志积极撰写教学论文。2018年7月，一万多字的《让文字从平淡走向精彩》发表在《山东教育》上。2019年4月，《游记的教学策略》发表在《学苑新报》上，2020年7月，《读写结合策略在作文教学中的应用研究》在《考试周刊》发表。2021年7月，《读写结合在整本书阅读》中的发表在《基础教育论坛》。

在研究的过程中，该同志对教育科研也有了自己的认识。教师做研究要以具体的问题为抓手，以点突破，再连点成线。教学研究要有主攻方向，还要有兼顾方向，各类研究之间是触类旁通的。

三、培养青年教师工作

1.学校科研工作

2018年，该同志分管高新区实验小学学校教科研工作一年间，学校有两项市级课题结题，三项区级课题结题，一项市级课题立项，一项区级课题立项，两项市级课题通过了开题汇报和中期汇报，迎接了市教科所和区教科部门对学校两项市优秀科研成果推广情况的调研，得到了领导的好评。

2019年，该同志积极相应组织号召来到淄博高新区第二小学参加城乡交流，分管高新区第二小学教科研工作，主要分管学校的教研组建设工作、教育科研工作、语文教研组工作。近三年来，高新区第二小学各个教研组蓬勃发展，每学期有80人次在学校教研会上进行专题发言和课例展示，真正发挥了教研为教学当眼睛，看方向的作用，为第二小学培养了优秀的教研队伍。该同志主持的科研团队建设工作为第二小学培养了积极向上的科研力量，学校有一项省级规划课题立项，一项市级重点课题立项，三项区级课题立项，三项区级课题通过了中期检查，三项区级课题结题，一项市级课题结题，一项教科研成果获市级一等奖。

2.青年教师培养工作

在自我成长和专业发展的同时，该同志还充分发挥传帮带作用，特别注重利用自身的教学经验和教科研优势，积极主动培养青年教师，帮助他们搞好课堂教学、教学论文的撰写与修改、课题研究。

近五年来，所带团队的老师均获得了不同程度的成长。在她的带领下，高新区实验小学的田雪、杜毅、马艳芬、宋莉莉、张博文、曹旭等语文老师先后出示各级公开课，进行各类课题研究，成长为实验小学语文组的骨干力量。

参加城乡交流两年来，淄博高新区第二小学语文组有了长足进步。王若男、张学林、滕哲、齐雪、马春晓、亓琪、裴文秀、杨冬平、于云龙等先后出示各类公开课，在各类比赛中获奖，成长为第二小学语文组的骨干力量。

该同志在淄博高新区实验小学工作期间，学校曾先后成功承办区级作文教学现场会和市级作文教学现场会，在高新区第二小学工作期间，学校先后邀请市区级专家进校指导青年教师成长数次。

四、班主任工作

“十年磨一砺。”二十几年的班主任工作的锤炼了该同志对教育现象敏锐的洞察能力，形成了爱而不溺、严而有度、扎实利索的班级管理风格，所带班级学风浓、班风正，在各类比赛、考试中名列前茅，得到了家长的好评，曾获高新区优秀班主任、高新区学生管理先进个人的称号。

教育教学工作是一项复杂、繁琐的工作，在这项工作中，该同志将不断思考、不断实践、不断努力，在教育的花香中寻找教育的真谛。