时间乘上飞鸟的翅膀

三年的时光

恍然已过大半

昨天的弟弟妹妹

已经成为了

有着独立思想的哥哥姐姐

大班以来，孩子们越来越懂事，对班里的事儿都有自己的想法，但班里出现矛盾的次数也越来越多了……

一、矛盾发生

这天早饭后，孩子拿绘本去晨读，没过多久就传来了争吵的声音。

“你不看书，总是说话，吵到我了。”雅雯很生气的看着圣童说。

圣童不服气：“你也没看书，还把书放在头上呢。”

以诺劝说道：“你们两个别吵了，我们都没法看书了。”

圣童说：“你又不是老师，不用你管。”

听着孩子们各有道理的争执不休，晨读活动后，我们决定好好来理顺一下这件事情，以诺从头到尾把事情说了一遍。原来，孩子们互相指责的时候，以诺想提醒大家停止吵架，但孩子们却认为以诺又不是老师，不应该这样去管理别人的事情。找到了孩子们的分歧点，我们决定想办法好好解决一下。

二、有用的“班干部”

（一）班干部知多少

问题一：在班里，除了老师管理小朋友谁还可以？

涵涵：“我哥哥说小学每个班都有班长，可以帮老师管理小朋友。”

梓萌：“我哥哥在班里就是班长。”

从哥哥、姐姐的小学有班长，可是班长可以做什么呢？

问题二：班长可以做什么？

“班长可以帮老师干活。”

“班长可以看小朋友喝水、洗手。”

“班长可以提醒小朋友站好队。”

“我们遇到困难的时候，班长可以帮助我们。”

“小朋友很吵的时候可以管着我们……”

原来班长可以做这么多事情啊，真了不起。

问题三：班长要负责这么多事情，他一个人能完成吗？

“老师和班长一起做。”

“可以找小朋友帮助他。”

“姐姐说班里有体育委员负责整队。”

“我想当体育委员！”

“我想当班长！”

原来，班里不但要有班长，还有副班长、体育委员！

问题四：你心目中的班干部是什么样子的？

“听老师话的。”

“能够帮助小朋友。”

“平时不打闹。”

“能够管理好自己。”

“遵守规则。”

讨论过程中，孩子们总结出了作为班干部的职责。

（二）班干部标志牌

“这么多班干部，小朋友怎么知道哪个小朋友是什么班干部呢？”

“对啊，我也有可能会忘记。”

“我们可以来制作班干部的标志牌。”

“对，早晨来到班里我们就把标志牌带好，这样就能分清了。”

戴上专门的标志牌，就成为了专门的班干部，不但自己能分的清，其他人也能分的清了。

三、竞选班干部

（一）竞选前准备

竞选班干部是孩子们的大事，发出竞选通知后，孩子们在家积极“备战”，爸爸妈妈全力以赴用，实际行动支持、鼓励着孩子们！

（二）班干部竞选

竞选活动开始啦，每位竞选者都有自己独特地自我介绍，在自我介绍的过程中孩子们大胆介绍自己要竞选的职位、自己的优势、竞选上后自己的打算……

（三）民主投票

每位竞选者发言后，孩子们根据刚才每一位发言者的表现进行了民主投票。

经过投票，我们的第一届班干部诞生啦！

（四）落选也不怕

有成功者当然也会有失败者，但失败并不可怕，我们一起为落选者的勇气鼓掌。

可是我们下一次怎么样才能成功呢？

“下次好好准备，想好要怎么演讲。”

“平时多帮助一下小朋友，让大家都愿意选我！”

“我虽然没选上班干部，也还可以帮助老师做一些事情。”

希望孩子们能够继续积极准备，在下一次的换届竞选中获得成功！

四、班干部上任

一起来看看班干部们的表现吧！

帮小朋友缠好水壶带子，这样衣帽间就更整齐啦！

提醒小朋友们洗手要排好队，这样就不会有人摔到了。

提醒小朋友们接水要适量，大家就不会再浪费水啦！

排好队，跟着队伍一起走，有了秩序就更安全啦！

小班干部们每天认真的履行职责，班里越来越有秩序了，发生矛盾的现象也少了，孩子们互相帮助的情况越来越多了。

这次的竞选活动，有竞选成功者的喜悦，也有落选者的失落。但不管结果怎样，参与和体验的过程就是最大的收获，孩子们成为了班级真正的主人，开始参与班级和自我的管理。（李艳巧）