张店区杏园小学语文学科不负夏日好时光，集体教研促成长。此次集体教研活动以“童心童趣，绘本创作”为主题，旨在指导学生绘本创作有章可循，创作更规范。

教研活动执教老师生丛丛老师带着一年级二班学生在学校绘本馆进行绘本创作学习。学生兴趣盎然，在生老师引导下学生一起回忆绘本组成部分。

学生积极上台展示绘本组成，由老师的教到学生的会，学生对绘本组成越来越熟悉。

生老师重点指导绘本封面的构成及创作方法。引导学生从书名的位置、字体、颜色找创作规律，图文作者及出版社让学生大胆想象练习口头说。通过引导学生观察，学生发现封面图画可以正文中选取，可以与封底合成一幅图，还可以设计引发读者思考或者幽默的形式，学生会观察，会表达，为创作做好准备。

绘本创作基于绘本阅读，基于学生的观察。绘本的创作在于绘本的解读和丰富想象。在绘本指导中学生更关注到绘本细节，观察更仔细了，在绘本创作中，学生更有了自己独特的想象，创作更有动力了。

课堂展示结束之后，孙英姿老师对这堂课进行了说课。从学情分析，设计思路，教学过程，教学反思四方面阐述了生老师课堂的设计。

各教研组老师对此次展示课进行评价。大家一致认为，生老师绘本指导扎实有效，绘本封面创作指导具体详细，对学生非常实用。

评课结束，魏宁宁老师根据自己绘本教学经验分享了如何选择绘本。选择绘本可以是著名绘本作家的作品，可以是权威的获奖作品，还可以是绘本有名出版社出版的作品。魏宁宁老师还分享了学生创作绘本的作品，从不同主题解读高年级绘本的方向。

最后，车主任进行点评，鼓励年轻老师以此为契机，多学习，多思考，进行更多绘本创作的尝试，让学生的绘本创作越来越精彩。

夏日炎炎，教研如火如荼。教学思考促成长，教学实践出成效。相信老师的精心教研会带给学生更多精彩课堂，教研我们一直在路上！（李晓辰）