坤坤以前上过幼儿园，因身体原因在家调养了一段时间。家长反映孩子不喜欢幼儿园，特别是对午睡活动比较排斥，每天午饭后都要接回家，对此家长很无奈。坤坤入园几天后，我发现坤坤对我们比较认可，很喜欢班级的老师和小朋友，已经适应了新环境，接下来我们就应该帮助孩子开启午睡生活了。这天午饭后，我发现等待离园的坤坤眼睛里闪着光，很有兴致地在小朋友的小床间走来走去“巡视”，我感觉机会来了！

教师：坤坤，你看小朋友的小床上都铺着床单，还有枕头、小被子，漂亮吗？

坤坤：很好看，有小狗的，有小兔子的。

教师：妈妈有没有给你准备你喜欢的床单、枕头和小被子？

坤坤：有啊，我自己选的，我有两床呢，上面有小海豚和小火车。

教师：是会跳舞的小海豚和跑得很快的小火车吗？这么漂亮的床单把它藏在家里我们都见不到，太可惜了！你不想和我们分享一下吗？

坤坤：可以啊！要不我明天带来让你看看吧，但是……我不想在幼儿园睡觉。

教师：你可以不睡呀。你把小床单带来，吃完午饭你可以在你的小床单上坐一坐、躺一躺，看看书、听听故事。

坤坤：没问题。

当天晚上，我和坤坤妈妈进行了电话沟通，她非常认可我们的做法。我们又认真讨论了后续一系列工作的安排，并将她在家中如何引导孩子的具体做法做了交流。第二天，坤坤果真将被褥带了过来，我立刻在全体小朋友面前表扬了坤坤：说话算话，是个小小男子汉！坤坤特别高兴和骄傲，当天中午在小床上看了书、听了故事后才离园的，离园前我问他：在你的小床上看书听故事的感觉怎么样？

坤坤：我感觉挺好的。

教师：那你愿意明天躺在你的小床上多听几个故事，陪着你的床单在小床上休息一下吗？

坤坤：要不我明天试试吧！但是我只躺着，不睡觉行吗？还有，能不能在我休息完了让妈妈来接我？

教师：你如果不想睡觉就闭上眼睛休息一下，陪着你的小床让它做个梦可以吗？

坤坤：行啊。

隔天，坤坤做到了。他愉快地躺在小床上，在老师的故事讲述中很快就进入了梦乡。下午起床时，坤坤很开心地跟我说其实在这里睡觉也挺好的。当然我也兑现承诺，吃完点心就让家长将他接走了。晚上坤坤妈妈发信息说：坤坤很喜欢这个幼儿园，很喜欢班里的老师。以前不和妈妈说幼儿园的事，但是现在很喜欢和家人交流，妈妈很感动，也很开心。从那天以后，坤坤慢慢适应了在幼儿园午睡，并且睡得很香呢！

对于新入园的孩子，在幼儿园找到安全感是最重要的。坤坤之所以抗拒午睡，其实是缺乏安全感的。当老师真诚地和他交流沟通后，坤坤没有很抗拒，因为之前我们给予了孩子充分地鼓励和肯定，帮助孩子找到了安全感、存在感，让孩子感觉这儿就是他生活的地方，是另一个意义上的“家”。另外，就是要真心对待孩子，并循序渐进地引导他，对于抗拒集体生活的孩子我们要一点一点让孩子认可并从心理上接受，才能让孩子放下戒备心，从而融入到集体生活中。当然，在这个过程中，家长的配合也是至关重要的，要不断和家长沟通交流，取得家长的理解、信任和支持，积极配合我们，家园携手才能让孩子快速地成长和进步。