为落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神，推动建立以发展素质教育为导向的质量评价体系，4月12日，市基础教育研究院组织各区县部分教研员、义教段学校评价管理人员参加了全省第一期教育评价改革典型经验交流与推介线上会议。

本次会议由山东省教科院评估所所长鞠锡田主持，分三个阶段进行。

第一阶段是案例学校典型经验交流与推介。首先由滨州市邹平实验中学的李丽丽校长以《实施综合素质评价，促进学生全面发展》为题，介绍了学校实施“借脑”行动，引入综合素质评价管理平台，形成了“521”评价体系，为大家提供了成功经验；青岛市崂山区第二实验小学分享了如何构建基于大数据的小学生综合素质评价体系，实现了“让生活走进学校，让教育回归生活”；泰安市岱岳区岳峰小学积极探索基于三主体育人策略的评价一体化实践，构建学生主体评价目标体系；上海外国语尚阳中学综合素质评价改革的经验介绍中促进增长的增值性评价理念与实践值得学习借鉴；昌邑市奎聚街十字路小学的劳动素养多元评价案例——“劳动幸福银行”，小切口助推大改革，可操作性强，拓宽了教育评价改革的思路。

第二阶段是特邀嘉宾进行点评指导。华东师范大学教育学部副主任柯政教授从理论角度高屋建瓴对交流与推介案例进行点评指导，他充分肯定了交流案例学校的经验做法，并指出今后需要重点关注的几个方面：进一步探索评价结果的使用研究，挖掘出数字背后的信息，研究制定测量工具，进行等级评价等。

第三阶段，省教科院鞠锡田所长详细讲解了如何加强评价项目的规范性研究并鼓励各地各学校敢为人先、全方位探索评价改革。最后省教科院薄存旭院长对如何创新教育评价改革提出了独特见解，就强化区域评价协同性研究、明确评价改革抓手等方面分享了自己的思考。

日就月将，学有缉熙于光明。本次教育评价改革经验交流与推介会如春雨绵绵润杏坛，如领航标杆引方向。全体参会人员专心聆听、认真学习，积极研讨交流自己的收获，努力学习全省教育评价改革典型经验，借鉴上海市学生综合素质评价改革经典案例，不断深化教育评价改革成效，充分把握激励性原则，将量化积累与质的评价相结合，努力构建以发展素质教育为导向的质量评价体系，推动全市教育评价改革向科学、专业、权威、实效发展迈进。