为进一步加强学生心理健康教育，淄川区教育和体育局坚持理论与实践相结合、预防与干预相结合、面向全体与关注个别相结合、教师主导与学生主体相结合、坚持学校、家庭和社会三位一体相结合，全方位促进学生心理健康成长。

一是坚持理论研究与实践运用相结合。根据学生生理与心理特点，遵循教育规律与学生成长规律，运用科学方法，制定有效措施，切实提高学生心理素质和心理健康水平。

二是坚持教育、预防和危机干预相结合。坚持以积极心理学为导向，培养学生积极心理品质，激发学生心理潜能，同时注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行心理危机干预，引导学生形成健康心理。

三是坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。全面树立心理健康教育意识，一方面注重面向全体学生，运用课堂教学主阵地，向学生讲解心理健康教育知识，提升全体学生心理健康水平；另一方面注重关注个别学生，通过个别心理健康指导，针对学生特点实施个体咨询，助力学生健康成长。

四是坚持教师主导性和学生主体性相结合。发挥教师的教育引导作用，充分调动学生主体能动性，引导学生积极学习心理健康知识，增强心理健康意识，学会及时排解负性情绪，合理调节心理健康状态。

五是坚持学校、家庭和社会一体化相结合。发挥学校引导作用，突出家庭学习配合，借力社区服务助力，提升家庭成员心理健康水平，营造良好心理健康成长社区环境，发挥三方合力，互相促进，有机结合，构建全方位、开放式、立体化心理健康教育发展格局。（申戈）