编者按：“书籍是人类进步的阶梯”。自2012年，我市启动了每年一届的中小学生读书节，以“让阅读成为习惯、让阅读改变人生”为基本理念，以“让淄博的每一个孩子爱上阅读，让淄博的每一个孩子学会阅读，让淄博的每一个孩子养成阅读习惯，让淄博的每一个孩子终身阅读”为目标，按照“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的总体要求，坚持边阅读、边思考、边创作，全市中小学生“多读书、读好书、好读书”的良好氛围已经形成。

本届读书节以弘扬社会主义核心价值观为核心，以“推进全科阅读，培育时代新人”为主题，立足于培养学生读书兴趣和习惯，促进全面发展，不断创新丰富读书形式和内容，坚持必读书目阅读和个性化阅读相结合、传统阅读与数字阅读相结合、阅读与创作相结合，促进读书和学科教学有机融合，扎实推进全科阅读，促进读书活动与德育工作有机融合，发挥主题阅读活动的育人功能，中小学读书节活动品牌日益完善，人人爱读、乐享悦读的良好读书氛围日渐浓厚。为全面展示全市中小学读书节活动成果，即日起，将在市教育局官方网站分类展出部分读书节活动优秀作品，进行展示交流。

《掩耳盗铃》课本剧

淄博市埠村希望小学  五年级一班  何厚川

指导教师齐立菊

第一幕

时 间：一个阳光暖暖的午后

地 点：大街上

人 物：盗铃者  丫鬟   管家    老爷

盗铃者：唉呀!功夫不负有心人，我终于逃出那该死的破私塾了。还好,还有时间,那就在街上闲逛一下吧!该死的,刚翻墙时钱都掉光了……哇！这铃儿制作得很精细嘛!如果这铃儿是我的,那就发财了。我就可以成为大富翁了……哈哈哈……可惜，可惜那个铃儿不是我的。虽然这铃儿不是我的，但我可以想办法让这铃儿成为我的。可是……可是这铃儿会响,惊扰别人……唉呀!我怎么那么笨呀!用棉花塞住耳朵不就听不到声音了吗?对,就这么办！

丫鬟：张管家,门外有个人在瞧那个铃儿!

管家：那个人该不会是要盗铃吧!快去通知老爷。

管家：别跑，快停下。

盗铃者：求求您，大爷，我的玉皇大帝呀！饶了我吧！我以后再也不敢了。

管家：怎么行呢，不能轻饶一个小偷！老爷，我们该怎么处置他呢？

老爷：把他交给官差，让他们交给县令处置。

管家：是。

盗铃者：饶了我吧，救命呀！

第二幕

时 间：一个阳光暖暖的午后

地 点：县衙门

人 物：盗铃者 管家 县令 差役 知府 群众 老师

县令：升堂。

差役：威……武……

知府：堂下何人？

盗铃者：本人姓李，名土，在“孔子”私塾就读。

管家：我是金府的管家，姓金。

知府：金管家快起来，说说你为什么告李土呢？

管家：他要偷我们金府门口挂着的古铃儿。

知府：金管家，你有何证据？

管家：在场的群众都看到了。

群众：我看到了他偷金府的铃儿。

盗铃者：我……我只是看一看，摸一摸罢了，并没有偷呀！

管家：你逃跑的时候明明是抱着那个古铃儿跑的.

知府:你对管家的陈述有何异议,否认吗？

盗铃者:恩……知府老爷,我家是经商的,有什么需要尽管开口，一般人我不告诉他。短信发发发,彩信手机拿回家,什么上网、游戏、铃声下载,通通都行.还有还有,相片随意拍,留下您最酷最炫的表情.

知府:得了,你这是贿赂本官,罪加一等。我可是大清第一清官,你这把戏对本官没用。

盗铃者: 知府大人,饶了我吧!我并不知道这个铃儿是他们家的,以为是没人要的。

管家:你还狡辩!

老师:哎呀!李阿猫，你这兔崽子原来在这呀。知府大人，我的学生到底犯了什么事呀?

知府:他偷了这户人家的铃儿,被逮了个正着。

盗铃者:孔老师,我用棉花塞住自己的耳朵,以为别人也听不到……

老师:别说了,我孔子一向提倡本人大作《论语》的仁者爱人,可竟教出你这样的学生。回去给我抄《论语》10遍。

盗铃者:老师,老师……

知府:肃静。

差役:威~~武~~

知府：你真的以为用棉花塞住耳朵，别人就听不见铃儿响了吗？你这样想就大错特错了。你这样做只不过是自己听不见罢了。你其实就是在自欺欺人。为了让后人永远记住这个教训，我们就把这事件叫做“掩耳盗铃”！

知府:你偷盗古铃儿,理应打三十大板,你还贿赂本官,罪加一等。

盗铃者:知府大人,饶了我吧!

老师:知府大人,对我的学生能不能从轻处理。

知府:本官念你只不过是个在私塾念书的学生，这次便饶了他！现在宣布李土交由他的孔老师处理。

老师：还不快谢谢知府大人。

盗铃者：谢谢知府大人。

师爷：退堂。

差役：威~~武~~