编者按：“书籍是人类进步的阶梯”。自2012年，我市启动了每年一届的中小学生读书节，以“让阅读成为习惯、让阅读改变人生”为基本理念，以“让淄博的每一个孩子爱上阅读，让淄博的每一个孩子学会阅读，让淄博的每一个孩子养成阅读习惯，让淄博的每一个孩子终身阅读”为目标，按照“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的总体要求，坚持边阅读、边思考、边创作，全市中小学生“多读书、读好书、好读书”的良好氛围已经形成。

本届读书节以弘扬社会主义核心价值观为核心，以“推进全科阅读，培育时代新人”为主题，立足于培养学生读书兴趣和习惯，促进全面发展，不断创新丰富读书形式和内容，坚持必读书目阅读和个性化阅读相结合、传统阅读与数字阅读相结合、阅读与创作相结合，促进读书和学科教学有机融合，扎实推进全科阅读，促进读书活动与德育工作有机融合，发挥主题阅读活动的育人功能，中小学读书节活动品牌日益完善，人人爱读、乐享悦读的良好读书氛围日渐浓厚。为全面展示全市中小学读书节活动成果，即日起，将在市教育局官方网站分类展出部分读书节活动优秀作品，进行展示交流。 

每一个有雨的晚上

——读《茱萸之谜》有感

淄川中学2016级17班  徐艺闻

指导老师：高生永

先生去世的时候，天色沉沉的昏暗，似乎是要下雨，然而最终没有落雨。天为余光中先生的文字哭了几回，一次落雨就孕育出新的文字，字里行间涌动着雨丝般深厚而温柔、热烈却克制的感情。而此次，天也无力再唤回这般冷静深沉的诗作，便只能暗着，喑哑着嗓子，低低地望着干颓的大地。

读完这本文集，我去看了这本书的编辑为此书撰写的文章，名为《给文艺的一枝茱萸》。文里说明了出版文集的原因，纪念余光中先生是必有的，更多的是希望先生的遗作能代代相传，颇有家族中名声甚望的老人过了世，孝子孝孙们替他收拾遗物，好让他在族谱里辉煌的感觉。先生出生于重阳，生性爱茱萸，又一生在台北漂泊，心心念念着故乡的重阳时“遍插茱萸少一人”，以茱萸为题再好不过。文集中收录了先生的许多名作，其中好多都曾读过，现在再来细品，只觉得满目沧桑。自己只是将这些篇目从咿呀学语读到似懂非懂，又将它们从似懂非懂读到满腹感叹，十年未到而已，而这字里行间却是一个老人一生的跨度。

八十九年啊，看遍兴衰与沧海桑田，对理想与笔耕却始终如一地热爱，创造那么多文坛的传奇，他本身就是个奇迹。先生的文字，如同俳句一样总能捕捉到瞬间的美感，如同在冷雨中捕捉到一抹温暖的艳光。我最早读先生译著《老人与海》的时候，便体验过海水夹着海腥气扑面而来的感觉，我那时候书读的少，以为所有的译著都是如此,后来才意识到先生的难能可贵。《南方周末》对先生的翻译家身份大加赞赏，因为那个时代的译著大多是用符合英文语言习惯的方式去翻译的。而那时，正是新思潮兴起之时，看译著的人多，渐渐地人们的语言习惯出现了西化，化简为繁，大有英文学坏、中文丢弃的趋势。余光中先生便是对此的反对者，因而他的译著都简捷精炼，语言美便由此而生。先生的译著小心谨慎而又大胆，诗作每每提到故乡，旧事旧时，他就是热情而深厚的。丝丝冷檀香味道的雨，悲歌的舟子，他的故乡是古老的中国，他在雨中撑伞等着的“你”，不知是不是杜甫，亦或是李白。又或是陶渊明，与菊齐名的茱萸，不知先生手持着，要走到盛唐的哪个角落里去。

余光中先生，代表着那一代生于繁华乱世、因时局动荡而不得不离乡外出漂泊到台湾的文人。他在台湾和家乡之间是两难的；在台湾，他是“外省人”；在故乡，他心心念念的古老中国已经不复存在，他虽然有家，也无家可归。在我看来，余光中先生更像是士大夫，或是唐宋的君子文人。他的精神故乡，是依托于家乡的古老大地上，古香古色的诗画中国。先生的一生，大概也可以用茱萸概括：先生曾说它与菊齐名，却始终不如菊花闻名。于是将自己活成了一株茱萸。

他的逝去，当真无处可寻，“遍插茱萸少一人”，能纪念那个时代，那些人的最后的守夜者，也安详睡去了。他的作品，那些他笔耕一辈子的结晶不会睡去，也不会再漂泊无依，每一个人都不会忘记，——每一个人。它们是可以穿透时空的存在，真正将先生引渡去了他梦中的故乡，与古老的诗歌并在一起。凡人总是碌碌而不知为何而忙，聪明人明白功名不过荒草一堆，宁愿清醒地活，即使生而痛苦。先生清醒了一辈子，想必离开的时候，也会悄悄的走，面带微笑吧。

《茱萸之谜》，是先生那伴着温柔冷雨的一生的回顾。余光中先生并未离开，他借着这些文字而生。那本书，红彤彤的茱萸已经埋下种子，它会复苏、生根、发芽，在每一次有人打开时，在每一个有雨的晚上。