2014年9月7日，《鲁中晨报》7版，“身边的好老师”栏目以“淄博四中教师李红：‘雪莲花’的‘妈妈老师’”为题，刊登我市教育人物通讯。图片及原文如下： 开栏的话:在第30个教师节即将到来之际，本报和淄博市教育局联合推出“身边的好老师”栏目，记者将走进淄博市部分区县的学校，走近“身边的好老师”，听听他们教书育人，为学生们铺就成才之路的故事。淄博四中教师李红“雪莲花”的“妈妈老师” 有人把教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；也有人把教师比作绿叶，自己默默无闻，不显山不露水，却对花朵一往情深，烘托出花朵的明艳和绚烂。而她，只是想扮演好“三重身份”就满足了，即：管理班级事务的班主任，传递知识的英语老师，孩子们亲切的“妈妈”。 她，就是淄博四中高一25班（内地新疆高中班）的班主任李红，她付出了常人难以想象的时间和心思，像母亲一样悉心照料着这群来自新疆的“雪莲花”。 淄博四中高一25班教室里的饮水机出故障了，班主任李红老师就用办公室里的壶烧好热水，把学生的杯子灌满。 真心爱护让出门的孩子有家的感觉 9月4日6：50许，淄博四中高一25班的同学们像往常一样来到教室准备早读。班主任李红老师拎着热水壶走了进来，“孩子们，热水来啦，快把你们的水杯拿出来。”她挨个灌满学生的水杯，还不忘提醒他们倒掉凉水。原来，教室里的饮水机因为故障不能加热了，李红便用办公室的水壶烧好热水送过来。 这个班是淄博四中的内地新疆高中班之一，孩子小小年纪离开父母，难免会想家。李红在他们身上花的时间和心思，要比普通班级多很多。5天前，李红和其他老师一起把他们从乌鲁木齐接回淄博。50个小时的长途跋涉，直到下火车的那一刻，李红心里的石头才会落地。“放暑假时我们要把孩子们安全送到家，暑假结束再去新疆把他们接回来，整个过程不能有任何疏漏。” 这些孩子一来就是一年，只有暑假的时候才能回家，周末、节假日李红基本上都在学校，随时为孩子们服务。 这些孩子在上高一前，先在淄博四中上了一年预科班。刚来时很多人水土不服，李红便一天到晚地陪着他们；有些女生想家偷偷地在宿舍里哭，李红知道后，把她们接到自己家；冬天冷，一些学生双手冰凉，她就握住学生的手帮他们暖热；过年的时候，她选择和几十个孩子在一起，她说，几十个人一起吃的年夜饭不是每个人都有机会遇到的…… 给予信任 当学生们可以倾诉的对象 高中的孩子，正处于青春叛逆期。面对这一群生活习俗不同、远离家乡父母的孩子，李红觉得，除了付出妈妈般的爱感化他们外，“信任”二字最重要。 李红也有一个上高中的儿子，她知道这个年龄段的孩子最渴望的是什么、最反感的是什么，所以给自己立下了两条规矩：不随便怀疑学生，不对学生唠叨，简明扼要，以理服人。 学校要求很严格，周一到周五把手机收起来，周末再发给大家。有一次，有个男生多带了一部手机，交一部留一部。李红发现后就找他来聊天，问他是不是有什么事情要说。“我可以把心给你们，真诚地对待你们，你是不是也应该同样对我呢？你对我隐瞒，对我公平吗？”李红的方法很管用，后来这个男生主动把手机交了出来，并承认了错误。 对于班级量化管理，她实行“汇报制”。哪个同学导致班级扣分了，她先不找学生谈话，而是希望学生主动找她汇报情况，找出问题所在，然后想办法解决问题。这种做法让学生们愿意主动靠近她，把她当成朋友，甚至是可以倾诉的对象。 创造条件在轻松愉悦的环境中教学 多数新疆学生刚来的时候没接触过英语，他们需要在一年的预科班里学习初中四年的英语课程，困难可想而知。李红教会他们字母后就强化音标的学习和运用，加强他们的词汇自学能力，同时让学生进行大量的听力、口语和阅读的训练，在训练中掌握语法和重点句型，同时提高写作能力。“他们英语学累了时，我会陪他们唱英文歌曲、看看英文电影，在娱乐中英语能力不知不觉就提高了。”李红说，或许是因为学习环境轻松、愉悦，他们班的学生学习积极性很高，课堂气氛也相当不错，其他的任课老师很喜欢给他们班的学生上课，每一次考试，他们班的成绩都名列前茅。说罢，李红很自豪地向记者展示班级成绩单。 高一25班有28个人，分属4个少数民族，其中蒙古族和柯尔克孜族各有1人，哈萨克族有两人，其他的是维吾尔族。李红把四个少数民族比喻成四只手，搭在一起无比结实，什么困难都不会被轻易打倒。她把自己的心和28个孩子的心放在一起，一点一滴，一分一秒。她相信，终有一天会结出硕果。