临淄中学校徽 此标志以临淄首字母“L、Z”的变形组合出运动的人的图案，在书本的托举映衬下，又像展翅飞翔的希望之鸽，象征学生的奋发向上及美好未来；整个形状又似人手托起由“齐”字演变而成的三颗腾飞向上的希望之星，象征教师亲手辛勤培育学生全面发展，让学生实现梦想，充分体现了教师的特质，既展现了和谐的师道，又代表着璀璨的齐文化。标志整体又像是一轮刚刚升起的红日，光芒则是由齐文化缩影——齐长城演变而来。整个标志让人感觉朝气蓬勃、积极向上，既体现了学校以人为本的理念，又承载着深厚的齐文化底蕴。 张店区绿杉园小学校徽 校徽由两个同心圆构成，象征着全体师生团结一致，开创未来的进取精神。内圆内图案是三片舒展的叶子，代表了“杉树”，象征着学校教育事业枝繁叶茂，生机勃勃，也是学校核心理念“让生命在绿色中孕育希望”的具体展示。它似一只白色的翅膀，寓师生放飞希望，放飞理想；又如三面白帆乘风破浪，象征着学校在新世纪巨浪中“直挂云帆济沧海”的广阔前景。更似一本翻开的书，寓意师生在知识的海洋中充分吸取营养，不断健康成长。 沂源县特殊教育学校校徽 沂源特校的校徽以圆形构图，寓意残疾孩子全面发展。校徽主色调为绿色亦为沂源 “绿色生态高地”之称。图案中的绿色和红黄色图案是“TJ”的变形、“特教”的简称，字母组成的“大手牵小手”形象，象征着残疾孩子在教师们的引领下分享着阳光的沐浴，享受着同等的教育权利。“1996”是建校时间。学校中、英文校名上下呼应，体现了学校开放交流的办学理念。 临淄区稷下小学校徽 临淄区稷下小学的校徽设计为同心圆，体现了和谐圆满的时代主题，以绚烂的海洋之蓝为整个标志的主色调，象征着智慧的博大精深。圆环之中是甲骨文的“稷下”二字，“稷”字似含苞待放的小荷破水而出，亭亭玉立，尽显稷下学子奋发向上、努力展现自我的精神风貌；又似一架造型奇特的蓝色犁铧，精神饱满，整装待发，寓示着学校的教师时刻准备为孩子们奉献自己的聪明才智；标志下方形似船身，象征着稷下小学全体师生正信心百倍地扬帆远航，去开创更加辉煌灿烂的明天。 淄川区北关小学校徽 校徽主要纹样是四个简化的“人”，突出学校“以人为本”的理念，左右两人是“北”，下面一人是“小”。整体是“乘”字，寓意“乘风破浪”，4个人是生本教育的一个小组，或者理解为在教师呵护下的3个孩子。上面欧阳中石题字象征“文化”，下面“1905”代表学校历史。 淄博柳泉艺术学校校徽 标志的创意点为汉字“艺术”的“艺”演变而来，突出强调了淄博柳泉艺术学校的办学特色——以艺启智。标志整体象一朵盛开的鲜花，用鲜花的美丽蕴涵我们的办学特色——以美净心，同时也象征着柳泉艺术学校美好的未来。标志象一个转动的风车，风车有传播、发展、创造的含义。标志象一座奖杯或一捧鲜花，代表着荣誉和成功。 标志中的花瓣以心型为造型，图案简约明快，充满张力和动感，四个心型花瓣分别代表了德（思想道德）、智（文化知识）、体（健康体魄）、美（艺术修养）四个方面。标志中凤凰的造型，一方面寓意“柳泉艺术学校”是教育事业中飞出的金凤凰，另一方面寓意每一位学生在柳泉艺术学校的教育下，带着美丽起飞。凤凰又寓意着人才培养和学生的发展，就如同凤凰“涅磐”一样，经过“涅磐”的过程才能飞往更加辉煌的明天。标志中凤凰的造型是是汉字“艺”字的笔划“乙”的书法变形，与欧阳中石先生题写的校名自成一气。标志凤凰的尾部和四个花瓣形成一股回旋的回心力，体现团结一致、同心共进的学校精神和以情感凝聚人心的管理原则。 张店区凯瑞小学校徽 释义：标志以现代语言展现了阳光下、绿草地上欢腾奔跑的英姿少年，寓意凯瑞小学是学生学习、生活的美好天地。白色部分如同一本展开的书，体现了学生快乐学习、展望明天、拥抱未来的意念，标志传达了学校阳光、绿色、希望的校本理念，契合了老子“人法地，地法天，天法道，道法自然”的传统哲学思想。 淄博高新区第七小学校徽 标志以大写“七”为主要设计元素，字母“G”“X”融合其中。“七”字象征快乐奔跑的七小学子，快乐是心灵的阳光，激励着学生乐观面对生活，形成健康、积极的个性。整体犹如一本打开的书本。让学生徜徉于知识的海洋里，成为博采有长的阳光学子。学校尊重差异，张扬个性，通过多彩的校园生活，培养师生不同的兴趣爱好，让每个人各展其能，各扬其长。 淄川一中校徽 淄川一中校徽设计主体为：书海扬帆 勇往直前。上部以1977年建校为背景，将数字“77”抽象变形为“帆”的造型,表现“扬帆”。红色圆形代表朝阳，暗喻时间宝贵。下部横书沈鹏题写校名，衬以书形背景，体现“书海”内涵。 一中校徽表达了一中师生以奔放姿态，迎接初升太阳，书海扬帆，勇往直前的坚定信念。 淄博十一中校徽 该标志中心图形以“淄”的第一个字母“Z”为切入点，以此体现学校隶属淄博的地域特征。同时与其后的黄色色块构成了“11”的概念，而绿色外环的介入，则将“中”字完整的表现了出来，整个图形的视觉可读性及顺序感极强。其中“11”厚重且极具冲击力，有直上云霄的卓然之势，体现了淄博第十一中学强大的综合实力及无限的上升势头。绿色环形，轻灵飘逸，极具动感，象征了学校生生不息的体育强校传统。绿环如飘带一般紧紧环绕“11”，体现了十一中强烈的向心力和凝聚力。搭配以富有激情的红色背景，给人以振奋之感，象征了淄博第十一中学奋发图强，敢为人先，争做第一，打造十一中强势品牌学校的期望与梦想。 淄博十七中校徽 标志以“17”为基本骨架，以中学生“舞动的青春”为核心图示，象征17中奔腾向上之精神。本图采用绿色为主色调，构成了一个充满生机活力、翩翩起舞的中学生图形，充分展示了我校强力发展艺术教育，精心打造艺术品牌学校的风采。环绕着在中学生身上的一双手是山东省的首写字母“s”，更像是一个“丰”字，标志寓意教师对学生的精心呵护于关爱，展示了学校对师生的殷切期望和丰厚的教育成果，体现了学校全面实施素质教育的办学宗旨和争创山东名校的信心。 淄博二中校徽 蓝白相间的颜色犹如蓝天白云，使整个图案给人以干净、简约、豁达、沉稳的感觉，象征二中人志存高远、胸怀宽广。蓝色是天空色、大海色，是永恒的象征，蓝色还代表着自信和稳健。白色象征着圣洁优雅。校徽由“二中”二字的拼音首写字母“EZ”为设计元素构成，两者拼出了鸽子的图案。图案还酷似胜利的手势大写的“V”，寓意学校的未来定会如日中天，缔造辉煌。整个校徽图案的两环之间为学校的名称的中、英文形式，中文名称采用了魏碑字体。“EZ”字母正下方是学校的建校时间。圆环寓意学校追求卓越、完美的工作思路，培育和谐人格师生的办学理想。 桓台县渔洋中学校徽 以字母“Y”、太阳为基本元素进行设计。字母“Y”以毛笔勾画，体现出渔洋文化的深厚底蕴。校徽整体又似阳光下茁壮成长的禾苗。校徽颜色以绿色、红色为主。绿色象征生机、青春、希望，红色象征阳光、健康、活力。整体色彩和谐，清新自然，寓意学校事业长青、蒸蒸日上。 桓台县实验中学校徽 以书为基，寓意笃志好学，文化立校；金钥匙蕴含求知开启智慧，形似女教师，托起学生未来；翅膀代表勇敢、自由，体现“以永无止境之心，求日进日新之境”的学校精神；“1980”是建校年份；蓝色象征无限生命力和希望，金色象征收获与光芒。 临淄三中校徽 校徽标志由临淄的首字母LZ以及三中的“三“字巧妙结合而成，加强了临淄三中的识别性，同时，“三”的形状又似翻开的书本，它与本体蓝色的结合意寓知识的海洋。红色与蓝色的搭配，意寓海上升腾的红日，象征学校发展气势如虹，如日中天。象征学子朝气蓬勃、积极阳光。整体的标志好似中国传统的飞天凤凰，气势雄浑、大气磅礴，充满前进的动力，彰显出学子奋发有为、积极进取、蓬勃向上的精神面貌和发扬传统、面向未来的时代精神。 博山区四十亩地小学校徽 一个抽象的中文大写“四”字造型，在如茵的草地上有一条金色的道路通向远方，这条路也是四十亩地小学的打头字母“S”的变形。意寓：四十亩地小学是一方育人的沃土，全体教师实施素质教育的目标就是要为每一位学生铺就一条通向世界、通向未来、通向成功的人生之路。 张店区祥瑞园小学校徽 由祥瑞拼音首字母XR变形组合而成。颜色取用学校的三元色——桔黄、蓝色、绿色。整体色彩清新、亮丽，用以体现小学生的生动活泼和学校的朝气蓬勃。校徽寓意整体是红领巾的造型，蓝色和绿色组成一个人字，一笔桔黄使整个圆形灵动、飘逸，表现了学校“创造适合每个孩子学习和发展的灵动空间”的办学理念。 淄博高校区实验小学校徽 整个校徽通过变形字母、飞鸟的有机组合，象征淄博高校区实小人，在学校营造的“爱﹒主动．创新“的文化氛围里，能够展开主动与创新的双翼，翱翔于充满教育之爱的一片广阔蓝天。整个构图由“实验”的首字母“S”、“Y”进行艺术变形，形成飞鸟形状，能够展现师生自信昂扬、和谐进取的精神，寓意全校师生能够快乐感恩、主动成才、幸福成长。标志整体以绿色为主色调，寓意学校实施的以学生为本的生命教育；绿色是朝气蓬勃、活力无限的色彩，象征着学校主动追求，创新上止的奋斗精神；绿色还是大自然的颜色，表征着学校的蓬勃发展。标志下方的“1996”，代表了学校的建校历史。 临淄区金茵小学校徽 ①“金茵”第一个字母“JY”的变形；②一个人正在品读打开的书，寓意学校“童心悦读”的办学特色；③翩翩起舞的少年快乐成长，蕴含校训“读好书、做好人”的核心教育理念；④在太阳下奋飞的鸟，寓意校风“追求卓越”之精神。 淄川区职业教育中心校校徽 中心圆内标志由三个字母“Z”变形而来，分别代表“淄博”“淄川”“职教”；组合后又似三艘“帆船”，寓意淄川职教中心在职教海洋里乘风破浪、扬帆远航，同时代表学校的办学方向为：职业教育、社会培训、高职升学；边缘齿轮为齐长城变形，寓意是一所理工类为主的综合类职业学校。