全市教育系统事业单位工作人员年度工作考核办法
（修订稿）

根据上级有关考核工作管理规定和事业单位人事制度改革 精神，结合教育系统工作实际，制定本办法。

一、指导思想

全市教育系统事业单位工作人员年度工作考核，要以邓小平 理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以增强 考核工作的规范化、实用性为主线，充分调动广大教职工的工作 主动性、积极性和创造性，进一步深化课程与教学改革，全面推 进素质教育，提高教育质量，不断推动我市教育事业的发展。

二、基本原则

年度工作考核要充分体现教育系统工作的特点，实行领导与 群众相结合、定性与定量相结合、过程性考核与学年考核相结合 的方法，严格遵循以下原则：

1. 坚持以人为本，有效激励的原则。年度工作考核是人事 制度改革的重要内容，事关教育事业的稳定发展和广大教职工的 切身利益，要以充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性 为根本目的，激励教师爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地 教书育人，提高教育教学质量。

2. 坚持实事求是，客观公正的原则。年度考核工作要坚持 一切从实际出发，实事求是，考核内容全面真实，考核方法科学 简便，要充分尊重教职工的民主权利，实行考核标准、考核过程 和考核结果三公开，接受群众的监督。要做到规范程序、依法办 事，充分体现考核的公开性、公平性和公正性。

3. 坚持全面考核，注重实绩的原则。考核重在过程，坚持过程性考核与学年考核相结合，以教育教学工作实绩作为主要内 容，对教职工的德、能、勤、绩、廉全面考核，全面评价，真正 引导广大教职工把精力用到深化课程与教学改革，全面提高教育 质量上来。

三、考核对象

全市教育系统事业单位领导班子和领导干部的年度考核，仍 按党委和组织人社部门关于事业单位领导班子和领导干部年度 考核的有关规定执行。

各级各类学校和事业类教育机构中除领导干部以外的管理 人员、专业技术人员和工勤技能人员适用本办法。经批准在两个 岗位上任职的，应分别按两个岗位的职责任务进行考核。

各单位创办、领办的民办学校工作人员的考核，参照本办法 执行，单独核算优秀等次比例和数额，考核结果单独上报备案。

四、考核内容

年度工作考核应以聘用合同和岗位聘任合同为依据，以正确 履行岗位职责，提升工作实绩为重点，以服务对象满意度为基础， 按照规定的内容、标准和程序进行。考核的内容包括德、能、勤、 绩、廉五个方面，重点考核工作绩效。

德，主要考核思想政治表现和师德表现。包括遵纪守法，职 业道德表现；热爱党的教育事业，教书育人情况；服从组织安排， 完成工作任务情况；关心集体、团结协作情况；作风正派、治学 严谨情况。

能，主要考核履行岗位职责能力。包括组织教育活动的能力； 运用现代教育手段组织教学的能力；教学研究的能力；提高自身 综合素质的能力等。

勤，主要考核工作态度、勤奋敬业等履职情况。包括遵守各 项工作规章，出勤情况；有事业心、责任感，精益求精，工作踏 实勤奋，自觉履行岗位职责情况；积极参加政治学习和业务学习 情况。

绩，主要考核教育教学工作任务完成情况。包括完成工作任 务的数量、工作效率、工作效果情况；教育教学成绩及教科研情 况；服务对象满意度情况。

廉，主要考核廉洁从业情况。包括道德情操高尚，正确履行 岗位职责，能积极发挥奉献精神，不利用职权之便从事有偿家教 或谋取个人私利等。

五、考核标准

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。按 照当年度事业单位工作人员年度考核工作通知确定考核优秀比例，优秀等次名额继续实行申报审批制度。

考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，具体标 准由各单位根据实际参照下列基本标准自行确定。德、能、勤、绩、廉其中一项考核的汇总成绩名次居本单位同类人员下游的， 不能定为优秀。

优秀：拥护中国共产党和国家的路线、方针、政策，模范遵 守国家法律、法规及各项规章制度；具有较高的思想政治素质， 工作责任心强、勤奋敬业；精通业务，教育教学能力强、提升快； 积极开拓创新，工作成绩突出；廉洁奉公；民主评议和服务对象 满意率高。

合格：拥护中国共产党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度；思想政治素质高，工作积极， 认真负责；业务熟练，教育教学能力较强或提升较快；能够正确 履行岗位职责、完成工作任务；廉洁自律；民主评议和服务对象 满意率较高。

基本合格：思想政治表现与业务素质一般，勉强能适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成工作任务，在工 作中造成一定失误，或有轻微违纪现象，民主评议和服务对象满 意率一般。

不合格：思想政治表现与业务素质较低，组织纪律较差，难 以适应工作要求，教育教学业绩居下游、提高幅度不明显，或工 作责任心不强、履行岗位职责差、不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误及责任事故，或有违纪现象，民主评议和服务对象满意率较低。

六、考核时间

年度工作考核以过程性考核为基础，将过程性考核与学年考 核相结合，每学年组织一次学年考核，学年考核一般安排在每年 的7月份进行。

七、考核方法和程序

过程性考核情况与学年考核情况汇总为工作人员年度工作 考核总分值，过程性考核占学年考核总分值的50%。

各单位应将对工作人员德、能、勤、绩、廉五个方面的要求 结合本单位实际予以分解、细化、量化，确定具体考核指标体系 及分值，在学年考核前，由专门工作机构统计汇总每一名工作人 员的过程性考核量化数据，形成过程性考核汇总材料。五个方面 要求在考核中所占分值分别为15%、15%、15%、40%、15%。

学年考核的基本程序：

1. 被考核人个人总结、述职，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。

2. 民主评议。单位年度考核领导小组、单位全体或部分教 职工分别对被；核…进行量化评议，评议结果分别占一定分值。组织服务对象代表参加评议，评议结果占一定分值。按百分制折算，考核领导小组评议分值不高于总分值的50%, 服务对象评议分值不低于总分值的10%。

3. 将过程性考核结果和民主评议结果汇总，在两个岗位上考核的，还应当将两个岗位的考核成绩汇总。主管领导人在汇总结果的基础上，参考个人总结写出评语，提出考核等次建议。

4. 单位年度考核领导小组对主管领导人提出的考核等次建议进行审核。

5. 单位行政主要负责人确定被考核人考核等次。

6. 将拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示，公示期 不少于7个工作日。

7. 将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签署意见。

被考核人对年度考核结果如有异议，可以在接到考核结果通 知之日起10日内向单位考核领导小组申请复核，单位考核领导 小组在10日内提出复核意见，经单位行政主要负责人批准后以 书面形式通知本人。其中，如复核结果仍被确定为不合格等次的 人员对复核意见不服，可在接到复核书面通知之日起15日内向 上一级主管单位人事机构提出申诉。

年度考核工作结束后，单位须于当年的8月20日前将所有 被考核人的考核结果填写有关表册上报上级主管部门备案，年度考核登记表存入本人档案。

八、考核结果的使用

年度考核结果作为续聘、解聘、增资、晋级、奖惩、申报专 业技术职务资格等的重要依据。

（一）工作人员在年度考核中被确定为合格及以上等次的，按照下列规定办理：

1. 管理人员连续三年考核被确定为合格及以上等次的，具 备晋升职务的资格；连续两年以上被确定为优秀等次的，具有优 先晋升职务的资格。当年度考核被确定为合格及以上的，按照有关规定续聘和晋升薪级工资。

2. 专业技术人员任现职以来年度考核均为合格以上等次 的，符合申报评审高一级专业技术职务资格相应条件要求，方能 申报评审高一级专业技术职务资格；任现职以来，专业技术人员 连续两年以上被确定为优秀等次，符合相应条件的，可优先推荐 评审高一级专业技术职务资格，已取得专业技术职务资格，在同 等条件下，可优先聘任高一级专业技术岗位。

（二）工作人员在年度考核中被确定为基本合格等次的，应 对其诫勉谈话，限期改进；连续2年考核被确定为基本合格等次 的，根据不同情况，予以降职低聘。

（三）工作人员在年度考核中被确定为不合格等次的，单位 可以调整其工作岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整工 作岗位，工作人员无正当理由不同意变更的，或者虽同意调整工 作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的，单位有权按照规定的程 序单方面解除聘用合同。

九、相关问题的处理意见

（一）新进工作人员考核办理规定。

1. 首次就业，在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次。

2. 非首次就业，本年度在本单位及其他事业单位工作累计 不满六个月的（含试用期），不参加年度考核；累计满六个月的（含试用期），由其现所在单位进行年度考核并确定等次，有关情况由原单位提供。