惠风和畅，天朗气清。为发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，充分展示交流成果推广应用工作的典型经验与做法，促进成果各项目之间学习碰撞，不断提高育人质量，5月15日，我市“服务课程改革的上海教研实践范式”成果推广应用会议在张店区北苑小学召开。上海市教育委员会教学研究室质量监测部综合教研员赵雪晶博士作指导报告，山东省教育科学研究院副院长张斌博士作指导性点评。我市五位成果推广应用项目负责人作成果展示交流。市教研院主要负责人参加会议。

作为“服务课程改革的上海教研实践范式”成果持有方，赵雪晶博士以“基于规范，走向深度的校本教研新探索”为题作报告。赵博士介绍了上海从基于规范的主题教研走向深度的品质教研的发展路径，深度解读了教研的内涵和规范，阐释解答了如何做深度教研、如何改进校本教研、如何促进教师专业发展等问题，并提供了可资借鉴的教研实操工具。赵博士的报告高屋建瓴，切中成果应用推广中的问题与症结，为我们今后开展系列化、深层次、持续性的成果应用推广指明了方向和路径。

在成果项目推广交流环节，高青县教研室突出介绍了高中蹲点教研、义教段学科教研日、学科项目化教研等具有特色的教研范式。博山区教研室重点介绍了推进项目化教研的“六个一”工作举措与“五个一”的常态化工作机制。高青县初中语文项目组以“深耕•赋能•引领”为题，着重梳理了构建基于教师专业成长的教研范式的典型做法。高青县初中数学项目组系统介绍了基于实证、多维度多视角实施课堂观察的学理及其操作方式，并对相关教研工具开发提出了自己的前瞻性思考与理解。桓台县小学数学项目组则着重围绕着“基于学科、超越学科”的教研视野与格局，讲述了从教研内容、方法、运行机制入手，探索县域内特色教研模式的经验与做法。

赵雪晶博士和张斌副院长分别对我市五个推广应用项目组的交流发言进行了点评。赵博士充分肯定了我市相关项目组在成果推广应用中所做的工作，认为上述五个项目组在要素选取的精准性、流程安排的科学性、环节配比的合理性以及呈现方式的多样性等方面都做出卓有成效的探索。张斌副院长在点评中强调，要对上海教研经验的运用做好规划设计，找准问题，系统思考；要提升工具箱开发、利用能力，强化知识管理，引导知识深度加工；要注重实证研究，强化证据意识及对证据的加工、筛选；要提升教研员的领导力，强化教研员学科灵魂塑造者作用，并呼吁转变教研作风，真正发挥教研化人的力量。

市教研院相关负责人作总结发言。他指出，要高度重视“服务课程改革的上海教研实践范式”成果的推广应用工作，在积极构建立体化教研实践范式推进机制上下功夫，加快构建横向上两个有效融合，积极推进纵向上的深度探索挖掘，针对问题找准下阶段突破口，点面结合着力实施阶段性进阶式提升工作，发挥好专家的指导与引领作用。

各区县教研室（教研中心）主要负责人，市、区县相关学科教研员和教师100余人参加会议。（马青   刘延芹）