为推动“创建基于课程标准的区域教学改进体系”成果推广应用工作的深入开展，构建具有本土特色的教研体系，深化区域教研与课堂教学改革，2023年4月26日，淄川区“创建基于课程标准的区域教学改进体系”成果应用推进会在淄川区杨寨中学召开，淄川区教学研究室相关人员、各实验学校校长和骨干教师80余人参加了会议。

会议共有三项议程。在课堂教学展示环节，淄川区杨寨中学李梦晓老师执教《探索直线平行的条件》。李老师通过创设情景激发学生认知冲突和学习兴趣，依据学情和学习逻辑设计子任务和问题链，促进学生思维的高阶发展。课堂教学展示后，杨寨中学“同心圆”数学教研团队聚焦“课堂观察点”的研究主题，从学生维度、教师维度、课程标准与文化培育角度进行了评课议课。

随后，各有关学科教研团队进行了交流展示。杨寨中学“学而”语文教研团队代表高晓娜老师聚焦“课程标准视域下的大单元教学”研讨主题，做了题为《基于大概念的大单元整体教学》的专题发言，介绍了基于大概念的单元整体学习设计的路径。刘凤老师以“话说英雄”单元整体教学设计为例，阐述了大单元教学的具体实施策略。

“激扬”英语教研团队代表张岑老师聚焦“作业设计”的研习主题，做了题为《基于课程标准的初中英语作业设计》的专题发言，分享了以课标为导向的作业单元化、以兴趣为起点的作业多样化、以学生为主体的作业分层化和以素养为核心的学科融合化的作业设计策略，提出了让学生真做主体，让学习真正发生，让思维深度延展，让素养悄悄生长的“四让”作业设计主张。

杨寨中学校长高庆建进行了以《构建基于课程标准的“三研三说”学科教研体系》为题的成果推广应用汇报，从价值取向、体系构建、实施路径三个方面详细解读了“三研三说”学科教研体系的内涵以及海淀成果在学校的本土转化应用。

最后，淄川区教学研究室田福深同志结合学校成果推广情况进行了点评，对杨寨中学构建的“三研三说”教研体系提出了建设性的意见，同时，特别强调成果转化重在“抓本质”，成果融合要“建关联”，成果赋能要“重生成”。要深化、优化和转化应用前期的研究成果，进一步推进海淀成果校本化的实践与创新，赋能师生、赋能学校内涵发展。

会议要求，各实验学校要以此次会议为契机，进一步统一思想、提高认识、明确责任、主动实践、敢于创新，以扎实有效的工作推动成果融合创新，打造出更多优秀案例和典型经验，真正实现区域教学改进和育人质量的提升。