为加强课程标准和教学研究，分享初四语文阶段性教学成果，加强课型改革，减负提质增效，进一步推动“创建基于课程标准的区域教学改进体系”工作，全面提高初中语文教学质量，近日，淄川区初中语文“知能养成 提高质量”教学研讨会在淄川实验中学“学问讲堂”举行。全区初四语文教师70余人参加研讨活动。

聚焦古诗文，内外结合提素养。杨寨中学的韩丽老师以《由内养外，以篇达类》为题，针对古诗文教学，提出实施策略：连续性默写、理解性默写、运用性默写三跟进；古诗词鉴赏立足教材，对照类型明辨情感，品悟佳句辨析风格，关注表达个性思考；文言文阅读要立足课内，总结归纳，向课外拓展延伸，构建科学合理的文言阅读教学体系。

立足现代文，思维模型求突破。淄川实验中学亓风清老师做了题为《基于教材，根深叶茂》的现代文阅读专题发言。阅读教学依标据本，加深理解和体验，在“教材”里磨思想，培养学生思维深度；立足教材，注重梳理和钻研，聚焦整体阅读，在“慢”字中琢功力，培养学生研究分析能力；精教善思，在“精炼”处做文章，稳步提升学生阅读素养。

依托“作”中学，写作水平重提升。淄博师专附中的赵阳春老师做了题为《静品冬去春来，浅酌意趣生活》的写作专题发言，提出“素材美、构思美、语言美、情感美、书写美”的五大佳作标准，又从“两个工具”和“一个计划”两大方面提供了具体的写作教学策略与实施步骤，引导学生跟着教材学写作，反复修改铸佳作，在循序渐进中提升写作水平。

凝聚综合力，教学质量再提高。淄川区初中语文教研员做了《知能养成，提高质量》的主题发言。以“学新年贺词，悟发展成长”的趣味方式，简要回顾了语文教学工作。结合相关数据，对教学质量进行了横向和纵向分析，明确“扎实、全面、系统”的教学标准和“敬业、乐业、专业”的精神要求，落实好六个方面的工作：整体规划，分块推进；明晰要点，细化积累；优化课型，提高效益；加强整合，综合提升；用好范例，经典同行；优化细节，落实到位。通过有效教学实施，减负提质增效，实现积累运用知识，内化提高能力，综合提升素养，力求教学有成效，师生有成果，实践有成就，数据有成绩，教学促成人。

研讨达共识，智慧共享促提升。各校初四语文备课组长简要交流本校教学复习计划，简介特色做法，提出问题困惑，不断达成共识。加强单元整体备课和专项复习备课研究，强化整体意识，实现考题与教材的优质对接；写作教学要加强层阶训练，在原有基础上针对典范性提升整体水平；名著阅读要促进学生知识、学识、见识的积累与生成，在“真读”中提高。

本次研讨活动，聚焦主题，集思广益，为教师们搭建了教学成果分享的平台，提供了问题困惑研讨的空间，凝聚了集体智慧分享的力量，力求“致广大而尽精微”，为促进教师把握好教学新航向、全面提高教学质量奠定了扎实的基础。 （李传训）