10月20日至23日，市政府教育督导委员会组织对沂源县、博山区义务教育优质均衡发展市级评估。市政府主任督学、市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长何恒斌深入部分学校调研评估，实地查看推动学校工程建设，出席评估反馈会并讲话，省督学、市教育局总督学高权全程参加督导评估。

依据国家评估办法和工作规程，评估组围绕教育资源配置、政府保障、教育质量等31项指标及6个否决项内容，通过查阅档案、实地验证、个别交流、推门听课等形式，对沂源县、博山区共23所义务教育学校进行实地验证，听评课59节，分教育综合、办学条件、师资队伍、教育经费、教育质量等五个方面向区县政府反馈问题并提出整改意见。

何恒斌指出，义务教育优质均衡是在基本均衡基础上的新要求、新部署，国家评估标准31项指标聚焦全面发展的理念更鲜明、标准化建设程度更高。推动县域义务教育优质均衡发展是巩固义务教育均衡发展成果，助推教育现代化建设的国家教育战略，是一项上台阶、抓引领、促内涵、贴民心的系统工程。对沂源县、博山区开展市级评估，不仅实现了“全国义务教育优质均衡发展县（区）”创建市级评估全覆盖，更意味着全市义务教育走向“重硬件更重软件”“重指标合格更重群众满意”、教育品质加快提升、区县教育特色进一步形成的新阶段。

何恒斌强调，一要强化政府主体责任，将推进县域义务教育优质均衡发展纳入党委、政府重要议事日程，定期研究推动义务教育优质均衡发展创建工作；二要强化区县政府教育督导委员会作用，明确成员单位工作职责，建立成员单位负责人联席会议制度，形成协同履职、齐抓共管、系统创建的良好局面；三要强化评价方式对教育发展的导向作用，积极探索对学校实施增值性评价，引领学校优质特色发展，对推动义务教育优质均衡发展做出突出贡献的先进典型要加以宣传、给予鼓励；四要强化经验总结，优化创建机制，对照国家标准找差距，围绕问题化解想办法，明确目标，提振精神，在“全国义务教育优质均衡发展县（区）”创建中争当先锋。

对于聚焦问题整改、加快补齐义务教育发展短板，何恒斌要求，一要着力提升办学条件，克服财力困难，加大教育投入，落实优先发展教育，加快学校建设，优化资源配置，有效化解“大校额”和不达标学校问题；二要着力推进教师队伍建设，深化县管校聘制度改革，全面落实乡村教师待遇政策，加快推动师资配置城乡均衡；三要着力构建信息化背景下动态推进机制，以义务教育优质均衡发展动态监测系统为依托，围绕数据分析、问题诊断、化解提升制定专项工作方案并落实；四要着力保障师生安全，围绕个别学校及周边存在的交通、卫生、消防等安全隐患进行排查整治，持续抓好学校安全管理和安全教育，全面做好常态化疫情防控工作。

区县政府表示,将进一步重视义务教育优质均衡创建工作，迅速对反馈问题系统梳理，举一反三，明确整改任务，制定整改方案，完善工作机制，全面提升创建水平。

据悉，我市于2016年整建制完成“国家义务教育发展基本均衡县（区）”创建任务。2018年初，确定“全市整体推进、各区县同步启动、分类分批创建”的工作机制，各区县、功能区同步启动“全国义务教育优质均衡发展县（区）”创建。下一步，市、区县两级将合力完善创建机制，加快补齐问题短板，持续提升教育品质，不断实现市域整体提升，努力让每个孩子享有更优质、更公平的教育，持续增强人民群众的教育获得感和幸福感。（文：刘培侦，图：有关区县）