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淄博市中等职业学校办学能力评估自评报告

2018-10-08 访问次数: 信息来源: 字号:[ ]

       根据山东省教育厅《关于开展2018年山东省职业院校评估工作的通知》(鲁教督办函〔2018〕3 号)要求,我市认真组织了宣传发动、学习培训、自查自评、数据填报、汇总分析,在对照基本办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展、办学效益六大方面19项评估指标上报数据和评估情况深入分析的基础上,形成了此次办学能力评估自评报告。

    一.主要成绩和特色

       淄博市共有中等职业学校9所,其中国家中等职业教育改革发展示范学校4所(淄博市工业学校、淄博建筑工程学校、淄博理工学校、淄博信息工程学校),山东省示范性中等职业学校立项学校4所(淄博市工业学校、淄博建筑工程学校、淄博理工学校、淄博信息工程学校),省规范化中职学校2所,山东省规范化中职学校立项学校2所(博山区第一职业中专、高青县职业中专),其他部门开办的中职学校1所(淄博市体育运动学校)。近年来,我市以争创一流工作业绩为目标,以筑牢基础、提升内涵为抓手,加快建设现代职业教育体系,全市职业教育服务经济社会的能力不断增强,职业教育实现了创新快速发展。

       (一)基本办学条件持续向好

       一是根据国家、省关于加快推进现代职业教育体系建设,增强教育服务经济社会能力的总体要求,我市不断加大职业教育投入力度,将中职教育纳入基本公共服务体系和公共财政保障范围。2015、2016、2017年淄博市对中职学校公共财政预算教育经费分别为37132.27万元、43055.76万元、50466.73万元。二是全面落实中职教育生均公用经费拨款标准。按照省《关于中等职业学校生均公用经费基本拨款标准有关问题的通知》(鲁财教【2013】58号)要求,积极推动各级财政将免学费补助转换为按专业补助公用经费的新机制。我市2015、2016、2017年生均财政拨款水平分别为1.7万元、1.95万元、2.55万元,逐步提高了中等职业学校经费保障水平,推动了中等职业教育的健康协调发展。三是办学条件不断改善。我市中职学校2015、2016、2017年教学设备仪器值分别为15455.07万元、16338.65万元,18660.07万元,生均教学仪器设备值分别为0.71万元、0.74万元、0.94万元 ;生均用房17.71平方米,近年来重点建成了淄博理工学校新实训楼、淄博建筑工程学校建筑综合实训基地、淄博机电工程学校实训中心等一大批实训基地,使我市办学条件明显改善,综合实力明显增强。四是信息化基础设施建设不断加强。目前,我市职业院校校园网出口带宽2700Mbps,建成近480个智慧教室,现有上网课程134门,各学校着力打造智慧校园,实现无线网络全覆盖,管理服务的信息化手段和水平切实提高。

       (二) 师资队伍建设不断加强

       一是“双师型”教师素质不断提高。全市中职学校教职工总数2594人,专任教师1571人,生师比14:1;“双师型”教师672人,占专任教师总数的42.78%。通过将教师派出学习和把专家请进学校讲课等多种方式开展各类师资培训,注重骨干教师和专业带头人的培训培养,按规定落实教师定期企业实践制度,使教师队伍素质不断得到提高。2015年至今,分期分批组织全市中职学校师资参加出国培训5人次,参加国家级专业骨干教师、专业带头人培训、青年教师岗位实践培训等110余人次,参加省级中职校长专题研修班、专业研讨培训班、骨干教师、青年教师、专业带头人、班主任等各类培训200余人次,有1名校长、7名教师列入齐鲁名校长、齐鲁名师建设工程。二是校外兼职教师管理制度日趋健全。每年聘请校外教师30余人,其中专业课、实习指导课教师占外聘教师的90%以上。各学校建立了动态调整的兼职教师资源库,完善激励机制,健全考核评价机制,不断吸引企业高技能人才、工程管理人员、能工巧匠等到学校兼职任教。三是教学和专业建设水平不断提升。充分发挥中等职业教育专业建设指导委员会作用,指导全市中职学校专业建设,制定专业教学标准、技术规范、职业资格标准等,促进产教和校企深度融合,提高人才培养质量,服务全市经济社会发展。目前全市中职学校共开设专业43个,设立专业点115个,省级品牌专业数量达到15个。

       (三)产教融合,校企合作成效显著

       一是积极创新校企合作模式。大力提倡“专业与产业对接,教学与生产结合”的校企合作模式,积极开展订单培养、定向就业。截止目前校内实践基地99个,校外实训基地186个,通过学校和企业在技能型人才培养过程中的互相渗透,促进企业通过校企联合办学、订单培养获得新员工。校企合作办学成效显著,涌现了不少典型和范例,其中淄博理工学校被表彰为山东省首批校企一体化办学示范学校。二是推进职业教育集团化办学。近年来,根据我市经济社会发展形势和各职业院校的不同专业特色,按照“成熟一个,发展一个”的原则,先后批准成立了淄博职业教育集团等1家区域性执教集团、淄博市服装纺织职业教育集团等行业性职教集团7个,共涉及机械设计制造与机电设备等19大专业(群)、92个专业,使学校和企业在设备、生产基地、技能鉴定、毕业生就业等方面实现优势互补、资源共享,促进了集团及各成员单位又好又快发展。2017年,我市3家职教集团被省教育厅认定为省骨干职教集团。

      (四)以学生为本,注重学生全面发展

      一是德育体系不断健全。我市全面贯彻党的育人方针,坚持将立德树人放在首位,以社会主义核心价值观教育为主线,融合传统文化、齐文化、企业文化等多种元素,开发德育课程,健全德育体系,构建并不断完善具有淄博职业教育特色的德育体系。毕业生计算机等级考试通过率、职业资格证书获取率都逐年提高,毕业率99%以上。2015年至今,省级“文明风采”竞赛中获得二等奖及以上等次共计71项,

二是就业质量不断提升。我市职业教育的发展,不仅从总体上提高了人口素质,更为重要的是为地方经济发展提供了人才支撑,缓解了就业压力,创造了劳务收入。2015、2016、2017年三年我市全日制公办中职学校毕业学生数分别为6863、6761、6957人,就业率都在95%以上,在本市就业学生占直接就业学生人数85%以上,为全市经济社会发展提供了有力的技术技能人才支撑。

       (五)服务地方经济能力不断增强

       一是面向社会开展职业培训服务。依托中职学校,实行优秀技能教师走进初中、高中学校,分期分批对不想继续升学的学生进行初步的技能理论培训。各区县职业学校、各镇成人教育中心学校通过调研,及时了解农村技能培训需求,制定实施计划,合理设置培训专业,开展针对性培训。教学内容紧密联系工作实际,让受训学员能够坐得下、听得进、有提高、能上岗。三年来,全市中职学校开展各类职业培训每年都在10万人次以上。二是积极开展东西协作和对口支援工作。2017年,我们按照上级统一制定的支援规划,结合本市情况,认真安排部署,积极开展工作。分别启动了淄博信息工程学校对口支援西藏日喀则地区昂仁县职业技术培训中心、沂源县职业教育中心学校与石柱县职业教育中心的工作。通过制定完善的工作计划和实施方案,选派教师双向挂职交流、分享校园文化成果、校企合作经验等措施,大力促进受援学校的发展,得到了受援方和各方面的好评。三是举办职教周提升教育吸引力。2015年至今,我市每年举办职业教育活动周,在全市职业院校组织开展了实习学生返校会、青年志愿服务、创新创业教育座谈会、家长进校园、学生成人宣誓、家校共育、企业家论坛、专业特色活动、校园文化节、技能展示比武、工匠劳模进校园等系列活动。职业教育活动周不仅让学校师生了解了学校近年来取得的成果,激发了学生学好专业技能、成为工匠人才的热情和动力,而且提升了职业教育认知度和吸引力,扩大了社会影响力,提高了社会美誉度。

       二. 主要问题及不足

        (一)中等职业学校规模不大

        全市中职学校数量偏少,部分区县属部分中职学校建设相对滞后,办学条件难以改善、办学规模偏小。缺少市属中职学校,难以发挥各项政策落地和教改示范的引领作用。

       (二)师资队伍建设有待加强

       全市中职学校专任教师总数1571人,“双师型”教师672人,占专任教师总数的42.78%。教师队伍存在双师型教师比例偏低、学科结构不合理和高层次人才欠缺、名师偏少、老龄化严重的问题,人才队伍建设需要进一步加强;管理队伍需要进一步优化结构、提高政策水平和工作能力。

       (三)办学条件仍需不断改善

        在19项评估指标中,直接的办学条件指标5项,间接指标还有多项。通过网报数据和实地查看情况分析,办学条件全部达标的很少,而且呈现不均衡情况,区县中职学校在校生人数达到3000人以上的仅有4所。区域之间、学校之间发展的不平衡,直接影响到了我市中等职业教育的整体发展水平。

       (四)信息化工作存在短板

       在国家倡导新型工业化和信息化的今天,需要加快推进信息化建设,提升教育现代化和治理水平,在这方面,中职学校还有明显差距。

     三.改进措施和方法

       (一)大力实施现代职业教育质量提升计划

       积极推动淄博工业学校、淄博理工学校校舍改造工程建设和高青县、博山区中职学校新校建设,不断改善中职学校办学条件,实现实习实训设备逐步换代升级。推进4所省级示范校立项学校和2所省规范化中职学校立项学校项目建设,达到每个区县建成1所省规范化中职学校的目标,力争再有1-2所学校列入省示范性中等职业学校建设项目。加强专业建设,通过现有15个省级品牌专业建设推动品牌学校建设,同时再争创新的省级品牌专业,引领和带动全市中职教育办学水平和教学质量的整体提高。

       (二)提高人才培养质量

      以增强学生就业创业能力为核心,坚持文化教育和技能培养两手抓,坚持就业和春季高考升学两手抓,促进学生全面发展,提高人才培养质量。开展精品资源共享课程建设,运用现代信息技术加快推进职业教育教学改革。实施中职学校常态化教学诊断与改进工作机制,完善内部质量保证体系,推动学校育人质量螺旋式上升。组织好全市职业院校技能大赛、教学能力大赛、“文明风采”大赛,力争省赛国赛成绩有新的突破。

      (三)提升学校管理水平

       深入实施中职学校管理水平提升行动计划,提高中职学校管理工作规范化、科学化和精细化水平,加快实现治理能力现代化。健全中职学校学历招生专业审核备案制度和学籍管理责任制度,规范中等职业学校招生和办学行为。推进职业教育信息化建设。发布中等职业教育发展与质量年度报告制度。继续组织开展全市职业教育活动周,扩大职业教育社会影响力和美誉度。

 

                                                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                                                      





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